38428896
Beschreibung
Mindmap von Carolina Cortes, aktualisiert vor 12 Monate
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Erstellt von Carolina Cortes
vor fast 2 Jahre
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Comunidad educativa
- LIDERAZGO
- El liderazgo pedagógico contribuye a
la formación ética del alumnado en
contextos de educación escolar
(Concha et al, 2022)
- El liderazgo pedagógico contribuye a
la formación ética del alumnado en
contextos de educación escolar
(Concha et al, 2022)
- MIRADA SOCIOCRITICA Y POSMODERNA
- Se concluye que la educación del siglo XXI
amerita ser repensada y reflexionada en
función de las necesidades que presenta cada
entorno, con miras a incluir las nuevas
identidades que existen en las diversas
sociedades. Esto, a su vez, exigirá que las
instituciones educativas, sobre todo, en
América Latina, actualicen sus normativas y
reglamentos, trascendiendo las lógicas
pedagógicas tradicionales,
ultraconservadoras y acríticas. (Concha et
al, 2022)
- Se concluye que la educación del siglo XXI
amerita ser repensada y reflexionada en
función de las necesidades que presenta cada
entorno, con miras a incluir las nuevas
identidades que existen en las diversas
sociedades. Esto, a su vez, exigirá que las
instituciones educativas, sobre todo, en
América Latina, actualicen sus normativas y
reglamentos, trascendiendo las lógicas
pedagógicas tradicionales,
ultraconservadoras y acríticas. (Concha et
al, 2022)
- LA COEDUCACION
- La cual pretende potenciar las fortalezas del
alumnado, respetando sus diferencias y
propiciando un espacio para que se
desarrollen en equidad, para construir un
futuro que no los/as confronte, sino les
permita vivir en igualdad de condiciones
(Simón, 2000). (Concha et al, 2022)
- La cual pretende potenciar las fortalezas del
alumnado, respetando sus diferencias y
propiciando un espacio para que se
desarrollen en equidad, para construir un
futuro que no los/as confronte, sino les
permita vivir en igualdad de condiciones
(Simón, 2000). (Concha et al, 2022)
- INCLUSION EDUCATIVA
- Clima organizacional adecuado,
contar con una infraestructura
adaptada para la atención de cada
estudiante con discapacidad, y
buen material pedagógico.(Concha
et al, 2022)
- Clima organizacional adecuado,
contar con una infraestructura
adaptada para la atención de cada
estudiante con discapacidad, y
buen material pedagógico.(Concha
et al, 2022)
- INCLUSION
- La inclusión puede hacer referencia a todos los
aspectos culturales que indiquen diferenciaciones
entre las personas (nacionalidad, etnia indígena,
género, orientación sexual, nivel socioeconómico,
religión, etc.) (Ramírez-Íñiguez, 2020). (Concha et al,
2022)
- La inclusión puede hacer referencia a todos los
aspectos culturales que indiquen diferenciaciones
entre las personas (nacionalidad, etnia indígena,
género, orientación sexual, nivel socioeconómico,
religión, etc.) (Ramírez-Íñiguez, 2020). (Concha et al,
2022)
- CENTRO DE EDUCACION ESACOLAR
- El deber de toda escuela es promover la
justicia social y el desarrollo
sostenible.(Concha et al, 2022)
- El deber de toda escuela es promover la
justicia social y el desarrollo
sostenible.(Concha et al, 2022)
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