Zusammenfassung der Ressource
EL NIÑO DE 0-6 AÑOS
- EL JUEGO
SIMBOLICO
- El juego infantil forma parte del
desarrollo del bebé y del niño. Es una
herramienta de aprendizaje esencial y
le ayuda a incrementar sus habilidades.
- Representa el pensamiento
egocéntrico del niño, que
mediante el juego, deforma la
realidad para satisfacer sus
necesidades.
- Según Jean Piaget
- El juego forma parte de la inteligencia del
niño, porque representa la asimilación
funcional o reproductiva de la realidad
según cada etapa evolutiva del individuo.
- Nivel preoperatorio (2-7 años)
- Pensamiento simbólico
pre-conceptual (2-4 años)
- Egocentrismo
- Juego simbólico
- Animismo
- Pensamiento intuitivo (4-7 años)
- Razonamiento transductivo de lo
particular a lo particular.
- Pensamiento sincrético
- Irreversibilidad
- EL DIBUJO
- Es un medio de
expresión muy
importante en los
niños.
- El desarrollo de la psicomotricidad
fina y el desarrollo cognitivo del niño
influyen enormemente en el dibujo.
- Es un elemento vital para el
desarrollo del bebé, puesto que con
el dibujo se desarrollan aspectos
como la psicomotricidad, la
creatividad y la expresividad. Bases
para la escritura; e incluso ayuda a
desarrollar la personalidad del
bebé.
- ETAPAS
- Etapa de garabateo descontrolado en
los niños 2 años
- Empiezan a dibujar sus primeros
trazos, pero aun no comprende que
puede dominarlos. Disfruta con el
dibujar por sus movimientos.
- Etapa de garabateo controlado en
los niños 2 años y medio
- El niño comprende la relación entre los trazos del papel
y sus movimientos, por lo que garabatea con más
entusiasmo e intenta variar sus movimientos. Empieza a
desarrollar su capacidad mano-ojo y a situar sus dibujos
en un espacio.
- Etapa de garabateo con nombre en los
niños 3 - 4 años
- Significado a sus dibujos. Es capaz de controlar sus
movimientos y dibujar lo que pretende. Empieza a utilizar los
colores de forma intencionada, aunque eso no significa que
coloree los objetos con el color que les corresponde, sino que
lo hará con el que a él le apetece.
- Etapa preesquemática en los
niños 4 - 7 años
- Los trazos tienen formas reconocibles y normalmente lo más
dibujado serán figuras humanas. Se pueden comprender
varios aspectos de la vida, situaciones familiares. Colores van
siendo cada vez más fieles a la realidad, aunque como en la
etapa anterior muchas veces simplemente escoge el color
que le apetece según lo que quiere expresar. Sus dibujos son
mucho más ordenados, les dedicará más tiempo y será más
constante en su tiempo de dibujo, sin apenas distracciones.
- DESARROLLO DEL LENGUAJE
- ETAPA PRE-LINGÜÍSTICA:
- Es considerada como la etapa del nivel fónico puro,
comprende las expresiones vocales y sonidos que realiza el bebé desde el llanto
hasta los gorjeos y balbuceos en el primer año de vida. También crece su
habilidad para reconocer y comprender los sonidos del habla y para utilizar
gestos con significado. Esta etapa que muchas veces es dejada de lado, es la que
permitirá formar las bases necesarias para la producción de sonidos, sílabas y
palabras.
- 0-1 meses: El bebé prestará
atención a los sonidos o gritos. Se
comunicará através del llanto
buscando la satisfacción de sus
necesidades
- 6-7 meses: Por medio de los
balbuceos empezará a conversar con
las demás personas, emitirá más
vocales unidas a consonantes para
formar sílabas pa/, /ma/,/ba/, /ta/.
- 8-9 meses: Es la etapa del parloteo, emitirá
más silabas seguidas a modo de respuesta a
sus conversaciones, por ejemplo: “da-da”,
“ba-ba”, “ma-ma”.
- 10-11 meses: Responde a su nombre y a
consignas simples tales como “no”,
“ven”.Vocaliza de manera más articulada,
empieza a imitar palabras.
- 2 meses: Produce ruidos y llantos
diferenciados según la necesidad del
niño o lacausa que lo produce.
- 3 meses: Emite vocalizaciones y
sonidos guturales “ga, ga” “gu, gu”,
empezará a producir balbuceos con
algunas consonantes y vocales.
- 4-5 meses: Existirá mayor interés por parte del
bebé hacia las personas y los objetos, empezará
a darse cuenta que los sonidos que emite
producirán un efecto en su entorno, aprenderá la
función de la comunicación verbal, por ende las
vocalizaciones y gorjeos aumentarán.
- 12 meses: Imita las palabras y la entonación de los
adultos. Comprende órdenes y prohibiciones y dice 2 ó 3
palabras en promedio.
- 18 meses: Su nivel de comprensión mejora notablemente, empieza a
pedir las cosas señalando o nombrando los objetos, puede pronunciar
correctamente un promedio de 10 palabras, señala algunas partes de
su cuerpo cuando se lo piden.
- ETAPA LINGÜÍSTICA:
- 3 años: Existe un incremento rápido del vocabulario, cada
día aprende más palabras, su lenguaje ya es comprensible. El
uso del lenguaje es mayor y lo utiliza al conversar con los
demás o cuando está solo.
- Esta etapa empieza cuando el niño expresa la primera
palabra, ya no solo realiza emisiones fónicas sino que
empezará a expresarse verbalmente a través de palabras y
frases con contenido semántico y sintáctico.
- 2 años: Se interesa más por la comunicación verbal, ya es
capaz de expresar frases de dos a tres palabras y utilizar
algunos pronombres personales (mío, tú, yo).
- 4 años: A esta edad el niño prácticamente domina
la gramática, su vocabulario sigue desarrollándose,
utiliza pronombres, verbos, artículos. Esta edad es
caracterizada por las preguntas ¿qué es? ¿Por qué?
¿Para qué?
- 5 años: el niño suele estar ya
capacitado para responder a
preguntas de comprensión
referentes al comportamiento
social aprendido, dado que su
lenguaje ya se extiende más allá
de lo inmediato
- 6 años: A esta edad se inicia la etapa
escolar, en la cual el niño manifiesta una
madurez neuropsicológica para el
aprendizaje y un lenguaje cada vez más
abstracto. Debido al "dominio" del
lenguaje el niño puede percibir distintas
unidades lingüísticas dentro de una
lectura o discurso, percibiéndolo como
un todo.