Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC)

Anmerkungen:

• Autor Geverson Oliver, UNEB (2023.1) Ciências da Computação

1. Plataformas digitais para o ensino de ciências e Biologia

   Anmerkungen:

   • Autores Ranne Karine Costa dos Santos   Ana Júlia Pedreira
   1. Proposta do lúdico
      1. jogos
      2. animações
      3. infográficos
      4. slides
      5. painéis
   2. plataformas virtuais
      1. explorar e inovar
         1. recursos
            1. aulas
      2. plataformas gratuitas
         1. Canva

            Anmerkungen:

            • https://www.canva.com/pt_br/
         2. EDPUZZLE

            Anmerkungen:

            • https://edpuzzle.com/
         3. Efuturo

            Anmerkungen:

            • https://www.efuturo.com.br/index.php
         4. Infogram

            Anmerkungen:

            • https://infogram.com/
         5. Mentimenter

            Anmerkungen:

            • https://www.mentimeter.com/
         6. Mozaik Education

            Anmerkungen:

            • https://www.mozaweb.com/pt/index.php
         7. Nearpod

            Anmerkungen:

            • https://nearpod.com/
         8. Padlet

            Anmerkungen:

            •  https://pt-br.padlet.com/
         9. Plickers

            Anmerkungen:

            • https://get.plickers.com/
         10. Quizizz

             Anmerkungen:

             • https://quizizz.com/
         11. Scratch

             Anmerkungen:

             • https://scratch.mit.edu/
         12. Wordwall

             Anmerkungen:

             • https://wordwall.net/pt
   3. TIC' s
      1. Tecnologia de Comunicação e Informação
   4. BNCC
      1. Base Nacional Comum Curricular (2018)
      2. Educação infantil até o ensino médio
      3. Currículo de Referência em Tecnologia e Computação (2018
         1. Eixos
            1. Cultura digital
            2. Tecnologia digital
            3. Pensamento computacional
         2. Conceitos
            1. Letramento digital
            2. Cidadania digital
            3. Tecnologia e sociedade
2. Guia prático para uso de plataformas virtuais no ensino remoto

   Anmerkungen:

   • Coordenação: Rosália Morais Torres, Priscila Menezes Ferri Liu; organização Sarah Teixeira Camargos ... [et al.] Outros autores: Cristiana Buzelin Nunes, Maria do Carmo Barros de Melo, Renato Santos Laboissiere, Gabriel de Oliveira Gelape, Guilherme Oliveira Silva, Gustavo Vargas Borgongino Monteiro, Mayara Seyko Kaczorowski Sasaki, Olívio Marques Brum, Pedro de Melo Cerqueira, Pedro Henrique Amorim Oliveira, Rodrigo Alves Mesquita.
   1. plataformas
      1. GOOGLE MEET
      2. ZOOM
      3. SKYPE
      4. MICROSOFT TEAMS
      5. RNP CONFERÊNCIA WEB
   2. etiqueta digital
      1. netiqueta
         1. Datas e Horários
            1. Observe os horários de trabalho
            2. Professor
            3. Alunos
            4. Programe-se
         2. Teste seus recursos
            1. Webcam
            2. Microfone
            3. Em reuniões com maior número de participantes
            4. Qualidade da conexão da internet -
         3. Planejamento
            1. Professores e Alunos
            2. Alunos
            3. Professores
         4. Ambiente virtual e ambiente presencial: fique atento
            1. Antes de iniciar
            2. Se você não tem um ambiente específico
         5. Vestuário e visual
            1. Homens e Mulheres
               1. Homens
               2. Mulheres
            2. NÃO use pijama
         6. Comportamento durante a aula ou reunião virtual
            1. Entrando na aula
               1. Todos (exceto o apresentador/coordenador)
               2. Apresentador
            2. Falando ou resolvendo dúvidas
               1. Se não estiver falando
               2. O professor
            3. Mantenha o foco
               1. Concentre seu foco na aula
            4. Linguagem corporal - Seu corpo fala por você
               1. Olhe sempre para a câmera ao falar e ouvir
               2. EVITE se balançar na cadeira, roer as unhas ou bocejar
               3. NÃO fique debruçado
            5. Deixe o lanchinho para depois
               1. EVITE se alimentar durante as reuniões
               2. Mascar chicletes
            6. Problemas técnicos durante a reunião
               1. Seja tolerante
               2. Caso não consiga resolver o problema
            7. Terminou a aula ou reunião? Atenção para não continuar sendo gravado ou ouvido!
               1. • Certifique-se, ao sair da plataforma
               2. Isso parece óbvio
   3. gravação de vídeoaulas
      1. Active Presenter

         Anmerkungen:

         • https://www.youtube.com/watch?v=gCovrGQ_5OU&feature=youtu.be
      2. Apowersoft
      3. Loom
   4. GLOSSÁRIO
      1. Aplicativo (app)
      2. Área de trabalho
      3. Arquivo de mídia
      4. Atividades assíncronas
      5. Atividades síncronas
      6. Audioconferência
      7. Chat
      8. Compartilhamento de tela
      9. Conexão criptografada
      10. Dispositivos multimídia
      11. Drivers
      12. Guia/Aba do navegador
      13. Hardware
      14. Hipertexto
      15. Janelas
      16. Links/Hiperlink
      17. LMS
      18. Navegador da Web
      19. Plataforma digital
      20. Plugin
      21. Provedor de internet
      22. Resolução do vídeo
      23. Sistema operacional
      24. Software
      25. Streaming
      26. URL
      27. Videoconferência
      28. Web
      29. Webcam
      30. Webconferência
      31. Webinar
3. Tecnologias na educação: ensino, aprendizagem e políticas

   Anmerkungen:

   • Autores Mônica Cristina Garbin Edison Trombeta de Oliveira Celia Maria Haas Glauce Barbosa Verão Simone Telles Organizadores 
   1. EIXO 1: TECNOLOGIAS EM PROCESSOS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM
      1. Live: uma ferramenta que auxilia o ensino de práticas educacionais
      2. “Quem tá aí?” Diferenças e desigualdades na formação docente EaD
      3. A experiência do uso de podcast em uma disciplina de graduação da Univesp
      4. Análise da familiaridade dos alunos de Ciências Exatas da Univesp em relação a softwares matemáticos
      5. Uma proposta de curso de Geogebra aplicado em tópicos de Matemática Elementar e Cálculo Diferencial
      6. Tecnologias digitais na educação a distância: das necessidades de um letramento digital efetivo para uma prática pedagógica ideal
      7. Possibilidades do uso de ferramentas digitais em lives da Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp): um estudo de caso
      8. As experiências de facilitadores no contexto da disciplina de “TCC em EaD”: propostas de melhorias
      9. Modelo de sistema de gerenciamento de trabalhos acadêmicos para colaboração na Univesp e comunidade
      10. Uso de laboratórios virtuais como metodologia ativa de aprendizagem: uma experiência no âmbito da disciplina “Circuitos Elétricos”
   2. EIXO 2: ASPECTOS POLÍTICOS E DIDÁTICOS PARA A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
      1. Aprendizagem colaborativa na graduação EaD: uma abordagem a partir da formação de grupos de estudo on-line
      2. Uma análise das percepções de facilitadores da Univesp sobre sua formação: o “estar junto virtual” em questão
      3. Avaliação de aprendizagem nos cursos de Licenciatura na educação a distância
      4. Formação e constituição da docência na educação a distância: um balanço da produção acadêmica
      5. Percepções dos alunos da Univesp acerca da utilização do fórum como ferramenta de comunicação assíncrona
      6. O relatório de Estágio Supervisionado como instrumento de avaliação em EaD: aspectos formativos/reflexivos da formação inicial de professores
   3. modelo pedagógico da Univesp possui cinco eixos
      1. Ampliação do acesso à Educação Superior
      2. Foco no estudante
      3. Foco no estudante
      4. Inclusão digital
      5. Formação para o exercício profissional