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Beschreibung
Mindmap von Jose Carpio, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Jose Carpio
vor etwa 9 Jahre
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Las
comunidades
virtuales de
aprendizaje
en red.
- Como se dan las comunidades
virtuales.
- surgen cuando los estudiantes
comparten intereses comunes.
- las TIC contribuyen a
conectar alumnos de la
misma clase o de
alrededor del mundo.
- con el objeto de lograr objetivos comunes.
- con el objeto de lograr objetivos comunes.
- los participantes pueden conducir
investigaciones (lecturas, estudio,
visionado, consulta a expertos) y
compartir la información.
- surgen cuando los estudiantes
comparten intereses comunes.
- Estructura y función de
las Comunidades
Virtuales de Aprendizaje
- El modo de asignación de
los miembros. Así
podemos encontrar:
- - Comunidades de
asignación libre por
parte de los miembros
- - Comunidades de
asignación voluntaria
- -
Comunidades
de asignación
obligatoria
- - Comunidades de
asignación libre por
parte de los miembros
- La funciones
primarias que se
adjudican a la
comunidad.
- - Distribución. Cuando la principal
función de la comunidad radica en la
distribución de información, mensajes,
materiales y documentos entre los
miembros.
- - Compartir. Se trata de
comunidades donde
prima el intercambio de
experiencias y recursos.
- - Creación. Cuando se generan
procesos de trabajo colaborativo con el
objeto de lograr materiales,
documentos, proyectos compartidos.
- - Distribución. Cuando la principal
función de la comunidad radica en la
distribución de información, mensajes,
materiales y documentos entre los
miembros.
- La Gestión de las comunidades.
- - Cerradas. Cuando existe algún
procedimiento que impide a las personas
ajenas a la comunidad el acceso, de tal
forma que los recursos, materiales,
producciones, histórico, etc… sólo son
accesibles para los miembros de la
comunidad.
- - Abiertas. Cuando el acceso es abierto
y los recursos de la comunidad está a
disposición tanto de los miembros
como de personas ajenas a la
comunidad.
- - Cerradas. Cuando existe algún
procedimiento que impide a las personas
ajenas a la comunidad el acceso, de tal
forma que los recursos, materiales,
producciones, histórico, etc… sólo son
accesibles para los miembros de la
comunidad.
- El objeto de la comunidad.
- - Comunidades de innovación.
Similares a las anteriores que
buscan compartir, intercambiar y
generar procesos de innovación en
distintos campos.
- - Comunidades de aprendizaje propiamente
dichas, cuando han sido creadas para que el
grupo humano que se incorpora a la comunidad
desarrolle procesos de aprendizaje en
programas diseñados al efecto.
- - Comunidades de
práctica, ya definidos
anteriormente
- - Comunidades de investigación, cuando se
trata de comunidades que desarrollando
actividades de aprendizaje, el objeto principal
es poner en marcha proyectos de
investigación conjunta de acuerdo con la
filosofía del trabajo cooperativo a través de
redes.
- - Comunidades de innovación.
Similares a las anteriores que
buscan compartir, intercambiar y
generar procesos de innovación en
distintos campos.
- El modo de asignación de
los miembros. Así
podemos encontrar:
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