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Beschreibung
Mindmap von victoria ticona zabaleta, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von victoria ticona zabaleta
vor mehr als ein Jahr
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REGLAMENTO DE IEPC - PEC
- LINEAMIENTOS Y ORIENTACIONES
- ANTECEDENTES
- SURGE COMO RESPUESTA A LA LEY 070
- SURGE COMO RESPUESTA A LA LEY 070
- LINEAMIENTOS Y ORIENTACIONES
- INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS
- PROCESO METÓDICO Y ORGANIZADO
PARA LA LECTURA DE LA REALIDAD
- PROPÓSITOS
- EPISTEMOLÓGICO
- METODOLÓGICO
- PRODUCTIVO
- FORMATIVO
- TRANSFORMADOR
- EPISTEMOLÓGICO
- PROCESO METÓDICO Y ORGANIZADO
PARA LA LECTURA DE LA REALIDAD
- PRÁCTICA EDUCATIVA COMUNITARIA
- EL/LA ESTUDIANTE DE LA ESFM Y UA
ASUME LA EXPERIENCIA FORMATIVA
- PROPÓSITOS
- METODOLÓGICO Y DIDÁCTICO
- GESTIÓN COMUNITARIA
- GESTIÓN INSTITUCIONAL Y
CURRICULAR
- EPISTEMLÓGICO
- METODOLÓGICO Y DIDÁCTICO
- EL/LA ESTUDIANTE DE LA ESFM Y UA
ASUME LA EXPERIENCIA FORMATIVA
- INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS
- DESARROLLO
- CONSTITUYE UN ESPACIO
ESPECÍFICO DE ENCUENTRO Y
CONTACTO CON LA REALIDAD
- SU DESARROLLO Y PRODUCTOS
PRESENTAN CARACTERÍSTICAS
PROPIAS DE CADA AÑO DE
FORMACIÓN
- CONSTITUYE UN ESPACIO
ESPECÍFICO DE ENCUENTRO Y
CONTACTO CON LA REALIDAD
- ANTECEDENTES
- REGLAMENTO
- EVALUACIÓN
- SE RIGE POR EL
REGLAMENTO
DE EVALUACIÓN
DEL PROCESO
FORMATIVO DE
LAS/LOS
ESTUDIANTES EN
LO REFERENTE A
LAS
DIMENSIONES
DEL SER, SABER,
HACER Y
DECIDIR.
- LOS PROCESOS DE
EVALUACIÓN DE LA PEC
SERÁN DESARROLLADAS
DURANTE LA ETAPA
PREPARATORIA, ETAPA DE
EJECUCIÓN Y ETAPA DE
PRODUCCIÓN.
- EN AQUELLOS AÑOS DE
FORMACIÓN QUE
PRESENTAN UF
SEMESTRALIZADAS LA
EVALUACIÓN DE LA
PEC SERÁ EFECTUADA
Y PONDERADA EN
CADA UNO DE LOS
SEMESTRES DE FORMA
INDEPENDIENTE.
- SE RIGE POR EL
REGLAMENTO
DE EVALUACIÓN
DEL PROCESO
FORMATIVO DE
LAS/LOS
ESTUDIANTES EN
LO REFERENTE A
LAS
DIMENSIONES
DEL SER, SABER,
HACER Y
DECIDIR.
- DISPOCISIONES TRANSITORIAS
- CADA ESFM Y UA SON DE CARÁCTER
COMPLEMENTARIO Y NO PODRÁN
CONTRAVENIR AL REGLAMENTO
- CADA ESFM Y UA SON DE CARÁCTER
COMPLEMENTARIO Y NO PODRÁN
CONTRAVENIR AL REGLAMENTO
- PROHIBICIONES
- COMUNIDAD DE
LA IEPC-PEC
- REALIZAR ACCIONES A TITULO
INSTITUCIONAL, SIN COORDINACIÓN
NI AUTORIZACIÓN DE LA DIRECCIÓN
ACADÉMICA DE LA ESFM.
- REALIZAR ACCIONES A TITULO
INSTITUCIONAL, SIN COORDINACIÓN
NI AUTORIZACIÓN DE LA DIRECCIÓN
ACADÉMICA DE LA ESFM.
- EQUIPOS DE DOCENTES
DE LAS ESFM/UA
- ENVIAR A LOS ESTUDIANTES A LOS ESPACIOS SIN HABER
TOMADO CONTACTO CON LAS AUTORIDADES.
- ENVIAR A LOS ESTUDIANTES A LOS ESPACIOS SIN HABER
TOMADO CONTACTO CON LAS AUTORIDADES.
- ESTUDIANTES DE LAS
ESFM/UA
- AUSENTARSE O ABANDONAR LAS
ACTIVIDADES PROGRAMADAS POR LA
IEPC-PEC SIN PREVIO AVISO.
- REALIZAR LA IEPC-PEC EN UE/CEA/CEE EN LAS
CUALES EL O LA DOCENTE GUÍA SEA FAMILIAR
HASTA EL SEGUNDO GRADO DE
CONSANGUINIDAD.
- AUSENTARSE O ABANDONAR LAS
ACTIVIDADES PROGRAMADAS POR LA
IEPC-PEC SIN PREVIO AVISO.
- DIRECTORAS/ES
DE UE/CEA/CEE
- OBLIGAR A LOS Y LAS ESTUDIANTES DE LA
ESFM Y UA A ASISTIR A EVENTOS QUE NO
FORMEN PARTE DEL PROCESO DE LA IEPC-PEC
- OBLIGAR A LOS Y LAS ESTUDIANTES DE LA
ESFM Y UA A ASISTIR A EVENTOS QUE NO
FORMEN PARTE DEL PROCESO DE LA IEPC-PEC
- RESPONSABLE DE LA
COMUNIDAD
- ASUMIR ACTITUDES DE AUTORITARISMO CON
LOS OTROS ACTORES DE LA IEPC-PEC.
- ASUMIR ACTITUDES DE AUTORITARISMO CON
LOS OTROS ACTORES DE LA IEPC-PEC.
- DOCENTE GUÍA
DE UE/CEA/CEE
- ASIGNAR A LAS Y LOS
PRACTICANTES TAREAS
PROPIAS DE SU DESEMPEÑO
COMO DOCENTE EN UN
GRADO O ESPECIALIDAD EN
LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
- OBLIGAR A LOS Y LAS PRACTICANTES
A AGASAJAR A SUS ESTUDIANTES
- ASIGNAR A LAS Y LOS
PRACTICANTES TAREAS
PROPIAS DE SU DESEMPEÑO
COMO DOCENTE EN UN
GRADO O ESPECIALIDAD EN
LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
- COMUNIDAD DE
LA IEPC-PEC
- DISPOCISIONES GENERALES
- REGULAR EL PROCESO DE IMPLEMENTACIÓN DE LA IEPC-PEC EN LA
FORMACIÓN INICIAL DE MAESTRAS/AS EN LAS ESFM Y UA DEL PAÍS
- REGULAR EL PROCESO DE IMPLEMENTACIÓN DE LA IEPC-PEC EN LA
FORMACIÓN INICIAL DE MAESTRAS/AS EN LAS ESFM Y UA DEL PAÍS
- ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL
- ESTRUCTURA
- NIVEL DE COORDINACIÓN INSTITUCIONAL
- NIVEL DE PLANIFICACIÓN Y EJECUCIÓN
- NIVEL DE COORDINACIÓN INSTITUCIONAL
- ORGANIZACIÓN
- ORGANIZACIÓN DE LA
IEPC
- CADA COMUNIDAD IEPC
PLANIFICARÁ Y
DESARROLLARÁ
ACCIONES
ACADÉMICAS
ORIENTADAS AL
DESARROLLO DE
PROCESOS IEPC,
GENERANDO APORTES
- CADA COMUNIDAD DE
IEPC, PLANIFICARÁ Y
DESARROLLARÁ
ACCIONES ACADÉMICAS
ORIENTADAS AL
DESARROLLO DE IEPC,
GENERANDO APORTES A
LA COMUNIDAD
EDUCATIVA.
- CADA COMUNIDAD IEPC
PLANIFICARÁ Y
DESARROLLARÁ
ACCIONES
ACADÉMICAS
ORIENTADAS AL
DESARROLLO DE
PROCESOS IEPC,
GENERANDO APORTES
- ORGANIZACIÓN DE LA
PEC
- SE CONFORMARÁN
EQUIPOS
COMUNITARIOS DE
TRABAJO DE LA PEC
- EN CUARTO Y QUINTO AÑO DE
FORMACIÓN SE
CONFORMARÁN LOS ECTG
- SE CONFORMARÁN
EQUIPOS
COMUNITARIOS DE
TRABAJO DE LA PEC
- ORGANIZACIÓN DE LA
IEPC
- ESTRUCTURA
- PROCESOS METODOLÓGICOS PARA LA IEPC
- ESCENARIOS PARA LA IEPC
- UE; CEA; CEE; ESCUELAS
DEPORTIVAS,
INSTITUTOS TECNICOS,
UNIDADES DE
PRODUCCIÓN ESTATAL Y
PRIVADA; ENTRE OTROS.
- UE; CEA; CEE; ESCUELAS
DEPORTIVAS,
INSTITUTOS TECNICOS,
UNIDADES DE
PRODUCCIÓN ESTATAL Y
PRIVADA; ENTRE OTROS.
- LÍNEAS GENERALES DE IEPC
- IVESTIGACIÓN:
DESCRIPTIVA;EDUCATIVA
ESTRATÉGICA; EDUCATIVA PARA LA
PRODUCCIÓN DE TEXTOS; EDUCATIVA Y
PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS DE
INNOVACIÓN CURRICULAR; EDUCATIVA
EN RECUPERACIÓN
- IVESTIGACIÓN:
DESCRIPTIVA;EDUCATIVA
ESTRATÉGICA; EDUCATIVA PARA LA
PRODUCCIÓN DE TEXTOS; EDUCATIVA Y
PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS DE
INNOVACIÓN CURRICULAR; EDUCATIVA
EN RECUPERACIÓN
- ESCENARIOS PARA LA IEPC
- PROCESOS METODOLÓGICOS PARA LA PEC
- LOS RESULTADOS DE LA
PEC, COMO APORTE A LA
EXPERIENCIA EDUCATIVA
EN LA COMUNIDAD,
DEBERÁN SER
SOCIALIZADOS Y
DIFUNDIDOS, CON LA
COMUNIDAD, LA ESFM
Y/O UA Y LA SOCIEDAD EN
GENERAL, PROCURANDO
EL MAYOR ALCANCE
POSIBLE.
- LOS RESULTADOS DE LA
PEC, COMO APORTE A LA
EXPERIENCIA EDUCATIVA
EN LA COMUNIDAD,
DEBERÁN SER
SOCIALIZADOS Y
DIFUNDIDOS, CON LA
COMUNIDAD, LA ESFM
Y/O UA Y LA SOCIEDAD EN
GENERAL, PROCURANDO
EL MAYOR ALCANCE
POSIBLE.
- ROLES Y FUNCIONES
- ACTORES DE LA
IEPC-PEC
- DIRECCIÓN GENERAL DE LA ESFM.
DIRECCIÓN ADMINISTRATIVA DE
LA ESFM. DIRECCIÓN ACADÉMICA
DE LA ESFM. COORDINACIÓN DE
UA. COORDINACIÓN ACADÉMICA E
IEPC-PEC. DOCENTES DE LAS ESFM
Y UA. DOCENTES DE APOYO DE LA
ESFM/UA EN EL DESARROLLO DE LA
PEC. ESTUDIANTES DE LAS ESFM Y
UA. COMUNIDAD DE IEPC-PEC.
DIRECTORAS/ES DE LAS
UE/CEA/CEE. DOCENTES GUÍA DE
LAS UE/CEA/CEE. ESTUDIANTES DE
LAS UE/CEA/CEE.
- DIRECCIÓN GENERAL DE LA ESFM.
DIRECCIÓN ADMINISTRATIVA DE
LA ESFM. DIRECCIÓN ACADÉMICA
DE LA ESFM. COORDINACIÓN DE
UA. COORDINACIÓN ACADÉMICA E
IEPC-PEC. DOCENTES DE LAS ESFM
Y UA. DOCENTES DE APOYO DE LA
ESFM/UA EN EL DESARROLLO DE LA
PEC. ESTUDIANTES DE LAS ESFM Y
UA. COMUNIDAD DE IEPC-PEC.
DIRECTORAS/ES DE LAS
UE/CEA/CEE. DOCENTES GUÍA DE
LAS UE/CEA/CEE. ESTUDIANTES DE
LAS UE/CEA/CEE.
- ACTORES DE LA
IEPC-PEC
- NATURALEZA Y FINES
- PROCESO INTEGRAL QUE ARTICULA LAS U.F. CON
EL P.S.P. DE LA ESFM/UA Y LA REALIDAD DEL SEP
- PROCESO INTEGRAL QUE ARTICULA LAS U.F. CON
EL P.S.P. DE LA ESFM/UA Y LA REALIDAD DEL SEP
- EVALUACIÓN
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