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Beschreibung
Mindmap von JAZMIN VANESSA BRITO GALEAS, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von JAZMIN VANESSA BRITO GALEAS
vor mehr als ein Jahr
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Aprendizaje-Emociones-Familia-Alimentación
- FUNCIONES
- Familia
- Agente socializador
- Ayuda a familiarizarse en el contexto sociocultural
- Ayuda a familiarizarse en el contexto sociocultural
- Transmisión
- Aferente valores
- Incrementa confianza en el menor
- Cubrir necesidades
- Aferente valores
- Agente socializador
- Escuela
- Socializadora
- Inculca conocimientos
- Desarrollo integral
- HABILIDADES
- Cognitivas, artísticas, deportivas y culturales
- Cognitivas, artísticas, deportivas y culturales
- HABILIDADES
- Desarrollo integral
- Inculca conocimientos
- Socializadora
- Familia
- PAPEL DOCENTE
- Se procura promover habilidades cognitivas y capacidades
emocionales
- Permite el aprendizaje autónomo y permanente
- Permite el aprendizaje autónomo y permanente
- Un educador emocionalmente inteligente y un clima favorable en el aula
son factores esenciales para el aprendizaje
- Se procura promover habilidades cognitivas y capacidades
emocionales
- FAMILIA-ESCUELA
- Ofrecer talleres a padres de parte de profesores
- Potenciar confianza
- Apoyo en las tareas y trabajos a los menores
- Apoyo familiar en la escuela asistiendo a reuniones
- Apoyo familiar en la escuela asistiendo a reuniones
- Apoyo en las tareas y trabajos a los menores
- Potenciar confianza
- Se logra
- Autoconcepto académico
- Motivación a estudiar
- Mejora el rendimiento académico
- Autoconcepto académico
- Ofrecer talleres a padres de parte de profesores
- EMOCIÓN
- Se asocian a reacciones afectivas de aparición repentina
- Gran intensidad
- Carácter transitorio
- Cambios somáticos ostensibles
- Fenómenos de carácter biológico y cognitivo
- Fenómenos de carácter biológico y cognitivo
- Cambios somáticos ostensibles
- Carácter transitorio
- Gran intensidad
- Mayer (1990) Gardner (1995)
- La educación no puede reducirse únicamente a lo académico
- Abarca todas todas las dimensiones de la existencia humana
- Abarca todas todas las dimensiones de la existencia humana
- La educación no puede reducirse únicamente a lo académico
- Para Thereer (1998)
- El aprendizaje del niño solo depende de las capacidades
de los educandos, también depende de la predisposición
emocional del niño
- El aprendizaje del niño solo depende de las capacidades
de los educandos, también depende de la predisposición
emocional del niño
- Bruner (1960)
- Consideró 3 procesos
- Adquisición
- Transformación
- Evaluación
- Adquisición
- Acumulación de experiencias que son interpretadas como inseparablemente unidas
- Consideró 3 procesos
- Se asocian a reacciones afectivas de aparición repentina
- Buena Alimentación
- BIOLÓGICOS
- Niño atentos
- Excelente retentiva
- Buena resolutiva
- Niño atentos
- FÍSICOS
- Niños activos
- Crecimiento adecuado
- Beneficios cognitivos
- Niños innovadores
- Niños activos
- BIOLÓGICOS
Medienanhänge
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