Los siete saberes de la Educación

Concepto
1. Trata de la educación del futuro y presente, para construir un mañana viable, desarrollando democracia, equidad, justicica y armonía con el entorno.
Cegueras del Conocimiento
1. Todo conocimiento conlleva el riesgo del error y de la ilusión.
  1. Conocer el proceso de adquisición de éste, debe ser la necesidad
    1. Para afrontar los nuevos retos
  2. Evitar errores:
    1. A la razón(no es racionalización)
    2. Mentales (dificultad para percibir)
    3. De Percepción (inteligencia + afectividad)
    4. De paradigmas , conocimiento, pensamiento y actuación
    5. Intelectuales (seleccionar y borrar recuerdos)
    6. Imprinting cultural y normatización noología
  3. Acoger
    1. Inesperado
    2. Nuevas ideas
  4. Indagar y comprender las condiciones
    1. Socioculturales
    2. Noológicas
Los Principios de un conocimiento pertinente
1. Pertinencia del conocimeinto
  1. Contextualizado
  2. Global
  3. Multidimensional y complejidad
2. Inteligencia general se construye a través:
  1. Conocimientos existentes
  2. además de:
    1. Favorecer la curiosidad
    2. Unificar disciplinas
3. Problemas esenciales
  1. División de disciplinas
  2. Falsa racionalidad
Enseñar la condición humana
1. Arraigamiento-desarraigamiento
  1. Cósmica
  2. Humana(hominización)
  3. Terrestre
  4. Física
2. Lo humano de lo humano
  1. Unidulaidad (biólogicco-cultural)
  2. Cerebro-mente-cultura
  3. Razón - afecto -impulso
  4. Individuo - sociedad -especie
3. Unidad-Diversidad
  1. Campo individual (genética, mental, afectiva e intelectual
  2. Campo social(lenguas, organizaciones y culturas)
  3. Diversidad cultural
  4. SAPIENS DEMENS (racionalidad+ afectividad)
Enseñar la identidad terrenal
1. Identidad y conciencia terrenal
  1. Pertenencia al mundo
  2. Construir una Conciencia antropológica, ecológica, cívica y espiritual
  3. Civilizar y solidarizar la tierra
2. Legado del siglo XX
  1. Mayor esperanza en la educación
  2. Herencia entre la muerte
3. La era planetaria
  1. Trae beneficios y problemas
  2. Se unifica y divide
Enseñar la comprensión
1. La comunicación no es comprensión
2. Una educación para los obstáculos a la comprensión
3. Y a saltar o evitar los obstáculos (ruidos, egoísmo, el etnocentrismo y el sociocentrismo.
4. Conciencia de la complejidad humana
  1. Abiertos a los demás
5. Comprensión ética y cultura planetaria
  1. Comprensión mutua del todo
Enfrentar las incetidumbres
1. Del conocimiento
2. Del mundo incierto (en agonía)
3. De la historia creadora y destructiva
4. De la ecología de la acción
Ética del género humano
1. La educación debe contribuir a una toma de conciencia de nuestra tierra patria.
  1. La humanidad como destino planetario
  2. Enseñar la ciudadanía terrestre
  3. Enseñar la democracia y ética a toda su complejidad

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