TEORIAS VIVAS Y REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA

Dimensiones de la Práctica
1. Permite encontrar mayor coherencia entre los contenidos que se elijan, las formas y tiempos en que se enseña y se evalúa.
  1. ¿Para que enseñar?
    1. Para construir tejidos comunitarios cimentados en el vínculo, la identidad y el cuidado de sí, del otro y del mundo.
  2. ¿A quién enseñar?
    1. A la comunidad desde su propio contexto, vivencias y creencias.
  3. Que, cómo y cuando enseñar
    1. Un diagnóstico al inicio para conocer el nivel y el estado, durante el desarrollo del proceso y al finalizar el proceso.
  4. ¿Cómo enseñar?
    1. A través de didácticas usando metodologías y estrategias qué permitan trabajar con los contenidos elegidos.
  5. ¿Cuándo enseñar?
    1. Tiene que ver con las secuencias en el tiempo
  6. ¿Qué enseñar?
    1. Contenidos, Habilidades, conocimientos y actitudes.
De esta experiencia emerge un discurso, es decir, un modo de nombrar con palabras lo que las personas hacen y viven.
Mediante el diálogo Maestro-Alumno se abordan asuntos como: contenidos, temas, materiales, metodologías y formas a evaluar.
Es un laboratorio en el cual los maestros construyen teorías sobre lo que realizan, desde sus creencias y visiones del mundo.

Zusammenfassung der Ressource

	Erstellt von JINA PAOLA RAVE CHANTRE vor etwa ein Jahr