PROCESOS PEDAGOGICOS Hecho por: María del Carmen Girón Cala

PAULO FREIRE
1. Una concepción tal de la educación hace del educando un sujeto pasivo y de adaptación. Pero lo que es más grave aún, desfigura totalmente la condición humana del educando. El mundo de los oprimidos busca su liberación y lucha contra sus opresores.
2. Lo más importante en la educación de las masas es crear conciencia de su realidad a través de la alfabetización, cuando el oprimido alcance su liberación, será un ´Hombre nuevo"
SENA
1. Formación integral del desarrollo humano fortaleciéndolo para su desempeño profesional
TRADICIONALISMO
1. Educación no disponible para todos los miembros de una sociedad
CONDUCTISMO
1. El educador enseñaba a sus estudiantes por medio de lo aprendido por el según sus necesidades.
PEDAGOGIAS ACTIVAS
1. El educando aprendía por medio de las experiencias adaptándose y tomando conciencia de la realidad
PEDAGOGIAS COGNITIVAS
1. El sujeto aprende por medio de procesos internos tales como: atención, lenguaje, percepción, memoria y razonamiento contextualizándolo a su entorno.
PEDAGOGIAS SOCIO-CONSTRUCTIVAS
1. El estudiante es el centro de la visión que concibe la sociedad en la que busca que los educandos adquieran conocimiento en conjunto para luego interiorizarlo individualmente.
PEDAGOGIAS CRITICAS
1. El educador y el educando reinventan un vinculo educativo en el cual puedan formarse personas con pensamiento critico y una amplia perspectiva socio-cultural

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