Desarrollo psicosocial

El ser humano nace, por tanto, biológicamente predispuesto a relacionarse con los demás. Esta predisposición se manifiesta en conductas dirigidas al otro tales como llamadas, llantos, sonrisas, vocalizaciones, gestos, contacto físico, seguimiento visual y auditivo o conductas motoras de aproximación y seguimiento.
1. el apego se puede definir como una “relación emocional íntima entre dos personas, caracterizada por afecto mutuo y un deseo de mantener la proximidad”
  1. “Desarrollo psicosocial” para nombrar “el proceso de transformaciones que se dan en una interacción permanente del niño o niña con su ambiente físico y social”
El primer grupo social de referencia es, casi siempre la familia
1. La escuela es un elemento central en el medio ambiente de los niños y adolescentes, al menos en los países donde la escolarización obligatoria existe, lo que la convierte en un lugar privilegiado para la promoción del desarrollo psicosocial.
  1. las “habilidades que dan lugar a un comportamiento adaptativo y positivo, que permite a los individuos afrontar efectivamente los desafíos y demandas de la vida diaria”
    1. En el desarrollo psicosocial se pueden diferenciar tres aspectos: desarrollo personal, desarrollo social y desarrollo moral.
      1. las “habilidades que dan lugar a un comportamiento adaptativo y positivo, que permite a los individuos afrontar efectivamente los desafíos y demandas de la vida diaria”
        las “habilidades que dan lugar a un comportamiento adaptativo y positivo, que permite a los individuos afrontar efectivamente los desafíos y demandas de la vida diaria”
        PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA EN EL ÁMBITO ESCOLAR
        El objetivo de la educación moral es formar personas autónomas y dialogantes que se relacionen con los demás y con la sociedad aplicando el uso crítico de la razón, de forma abierta y respetando los derechos humanos
        LA ORIENTACIÓN Y EL DESARROLLO PSICOSOCIAL
        El Desarrollo Comunitario no es tanto una acción sobre la comunidad, sino una acción de la propia comunidad.
        El principal objetivo del asesoramiento comprometido es contribuir a la emancipación sociocultural de las personas o grupos
        La intervención de los profesionales de la orientación en el contexto sociocomunitario se sitúa dentro de la propia comunidad pero fuera de las instituciones formativas y las empresas.
        La intervención en el contexto familiar, a pesar de presentar unos rasgos específicos, suele realizarse indirectamente desde el propio sistema educativo, en concreto, a través de la función tutorial.
La intervención en el contexto sociocomunitario
1. Desde sus primeros años hasta finalizar su etapa académica, el destinatario de la orientación se encuentra incorporado al sistema educativo formal donde es atendido como alumno (contexto educativo)
El modelo de asesoramiento comunitario en el ámbito del Trabajo Social puede extrapolarse al campo educativo en general, y al asesoramiento a las escuelas y familias en particular.

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	Erstellt von beticiitha vor etwa 9 Jahre