Modelos de diseño instruccional y su relación con las Teorías de aprendizaje

1. ANALIZE: Analizar usuaraios
2. STATE: Establecer objetivos
3. SELECT: Seleccionar tecnología y materiales
4. UTILIZE: Implementar tecnología y mateeriales
5. REQUIRE: Solicitar participación de usuarios
6. EVALUATE: Evaluar y revisar

1. Análisis
2. Diseño
3. Desarrollo
4. Implementación
5. Evaluación

1. Pregunta/ejemplo/problema/proyecto
2. Ejemplos relacionados
3. Fuentes de información
4. Herramientas cognitivas
5. Herramientas de conversación y colaboración
6. Apoyo social/contextual

1. Nivel de sistema
   1. 1. Análisis de necesidades, objetivos y prioridades
   2. 2. Análisis de Recursos, restricciones y sistemas de distribución
   3. 3. Determinación de alcance y secuencia del curso
2. Nivel de Curso
   1. 4. Determinación de la estructura y secuencia del curso
   2. 5. Análisis de los objetivos del curso
3. Nivel de lección
   1. 6. Definición de los objetivos de desempeño
   2. 7. Preparación de planes de la lección
   3. 8. Desarrollo de materiales y medios
   4. 9. Evaluación del desempeño del estudiante
4. Nivel de sistema final
   1. 10. Preparación del profesor
   2. 11. Evaluación formativa
   3. 12. Prueba de campo, revisión
   4. 13. Evaluación sumatoria
   5. 14. Instalación y difusión

1. Identificar meta instrucciones
2. Análisis instrucciones
3. Análisis del contexto y aprendices
4. Redacción de objetivos
5. Desarrollo de instrumentos de evaluación
6. Estrategia instrucciones
7. Materiales e instrucciones
8. Evaluación sumativa
9. Revisar la instrucción

1. TEORÍAS DE APRENDIZAJE
   1. TEORÍA CONECTIVISTA

      Anmerkungen:

      • Los seres humanos aprenden al organizar y conectar la información de diferentes fuentes, involucrando conexiones entre nodos de información
   2. TEORÍA PSICOSOCIOLOGISTA

      Anmerkungen:

      • El aprendizaje se presenta al realizar procesos grupales
   3. TEORÍA CONSTRUCTIVISTA

      Anmerkungen:

      • Las personas construyen su aprendizaje al resolver problemas como respuesta a un problema que se le presenta.
   4. TEORÍA CONDUCTISTA

      Anmerkungen:

      • Los seres humanos aprenden como respuesta a un estímulo externo
   5. TEORÍA COGNITIVISTA

      Anmerkungen:

      • Los seres humanos aprenden al reorganizar sus estructuras cognitivas, conectando los saberes nuevos con los previos
   6. EXPLICAN EL
      1. APRENDIZAJE

         Anmerkungen:

         • Cambio en la conducta a causa de la experiencia (Solomon, 2008)

Anmerkungen:

• Es el proceso que permite desarrollar de manera sistemática los elementos de la instrucción (Berger y Kam, 1996)