Instrumentos y estrategias de evaluación

Instrumentos y estrategias de evaluación

1. Enfoque Cualitativo

   • Portafolio
     • Tipos; Estructurado, semiestructurado, libre
     • Aplicación
       • Durante el curso de formación, Periodicidad, conocer y cumplir con las extectativas.
   • Demostración
     • Valora; La compresión, apropiación o la capacidad de una teoría.
     • Aplicación
       • Presentaciones orales, documentales, poemas y cuentos, experimentos científicos , ejecuciones en escenarios.
   • Exposición oral
     • Evaluación Formativa; Identificación de términos, conceptos, hechos relevantes, habilidad de análisis, síntesis, comunicación oral.
     • Aplicación
       • Individual o grupal, en espacios abiertos , espacio educativo, un laboratorio u auditorio.
   • Simulación
     • Permite; observar procesos complejos, analizar cambios, promueve trabajo colaborativo.
     • Aplicación
       • Realimentación, asignar tiempo, formular preguntas abiertas, evitar criticas, participación de todos, planes de acción.
   • Estudio de casos
     • Características: Particular, descriptivo, heurístico
     • Aplicación
       • Introducción del caso, formar grupos, presentar el caso, lluvia de ideas, plantear una serie de preguntas, promover la discusión.
   • Ensayo restringido
     • Útil; Para organizar, sintetizar, estructurar, e integrar ideas y comunicar información.
     • Aplicación
       • Evaluar la habilidad de los alumnos, para sintetizar y comunicar ideas, de manera individual al finalizar un curso o unidad, apoyando a la formación formativa o sumativa
   • Ensayo
     • Ensayos de respuesta extensa
     • Ensayo expositivo
     • Ensayo argumentativo
     • Ensayo analítico
     • Aplicación
       • Para evaluar la compresión de conceptos, habilidades de escritura, capacidad para construir argumentos, identificar fortalezas, al finalizar una unidad o curso
   • Resolución de problemas
     • Desafíos;
       • Planteamiento y compresión de un problema.
       • Creación de una estrategia
       • Aplicación de una solución
     • Aplicación
       • Diseñar problemas, identificar los momentos oportunos, establecer metas, presentar el problema diseñado, proporcionar preguntas, atender dudas.
   • Proyecto
     • Experimentales
     • Documentales
     • De taller
     • Laborales
     • Comunitarios
     • Aplicación
       • Requiere; promover la colaboración de los estudiantes
         • Evaluar la calidad de la presentación oral y escrita.
   • Investigación
     • Etapas
       • Planificación
       • Ejecución
       • Comunicación de los resultados
     • Objetivo; Teórico y aplicado
     • Profundización;
       • Exploratoria
       • Casual
       • Descriptiva
       • Explicativa
     • Dato empleado;
       • Cuantitativa
       • Mixta
       • Cualitativa
     • Periodo
       • Longitudinal
       • Transversal
   • ECOE
     • Contribuye: estimación del desempeño clínico, conjunto de conocimientos habilidades ¿, actitudes y valores.
     • Estaciones;
       • De procedimientos
       • De interpretación de estudio de laboratorio
       • De análisis de estudio de investigación
     • Evaluación
       • Diagnóstico
       • Sumativa
       • Formativa
   • Diario de campo
     • Elementos ;
       • Espacios, actores, actividad, objeto acto, evento, tiempo, metas, sentimientos.
     • Promueve; la reflexión mediante el cuestionamiento, enriquece el conocimiento.
     • Ideal; Evaluaciones formativo y sumativo

2. Enfoque Cuantitativo

   • Examen objetivo
     • Carateristicas:
       • Objetividad
       • Validez
       • Confianza
     • Reactivos de opción múltiple:
       • Cuestionamiento directo
       • Resolución problemas
       • Jerarquización u ordemamiento
       • Complementación múltiple
       • Apareamiento o relación de columnas
       • Completamiento
   • Quiz
     • Elaboración
       • Planeación
       • Diseño
     • Aplicación
       • Inicio de clases
       • Finalización del tema o unidad
   • Lista de Cotejo
     • Elaboración
       • Planeación; objetivos, actividades , evaluación, público, nivel de logro, criterios a evaluar, listado de actividades
       • Diseño; titulo, secciones, actividades, observaciones
     • Aplicación
       • Salones de clases , laboratorios, talleres, en casa
   • Rúbrica
     • Elaboración
       • Diseño
         • Objetivos, evaluación, usuario, tipo de rúbrica, escala de valoración , categorías, descriptores
       • Planeación
         • Titulo, sección, instrucciones, tabla , escala, categorías generales , descriptores , espacio de valoración, observaciones

3. Elaborado por; Aryani Fajardo