DESARROLLO DEL INFANTE Y ELADOLESCENTE - DANIEL ESTEBANCAMPOS TAUTIVA

DESARROLLO COGNITIVO
1. ESQUEMAS
2. ADAPTACION
3. ETAPAS DEL DESARROLLO
ETAPAS DEL DESARROLLO SEGUN PIAGET
1. ETAPA SENSORIOMOTORA (DE LOS 0 A 2 AÑOS)
  1. Relaciona estimulos con situaciones por medio de los sentidos
2. ETAPA PREOPERACIONAL (DE LOS 2 A 7 AÑOS)
  1. Relacionar estimulos que sean iguales y permanece un pensamiento egoista
3. ETAPA DE LAS OPERACIONES CONCRETAS (DE LOS 7 A 11 AÑOS)
  1. Desarrolla la capacidad de hacer acciones concretas de una manera especifica
4. ETAPA DE LAS OPERACIONES FORMALES (11 AÑOS EN ADELANTE)
  1. Durante este período, los adolescentes y adultos adquieren la habilidad de pensar de manera abstracta y lógica. Ademas esta etapa marca la plena maduración de las habilidades cognitivas fundamentales.
ETAPAS PSICOSEXUALES SEGUN SIGMUND FREUD
1. ETAPA ORAL (0 - 1 AÑOS)
  1. el bebé encuentra placer en la boca, mediante la succión y la alimentación y de desarrollar la habilidad de confiar en otros y establecer relaciones seguras.
2. ETAPA ANAL (1 - 3 AÑOS)
  1. Se desarrolla problemas con el control de impuslos, sabe expulsar desde su zona anal y desarrolla habilidades de autocontrol
3. ETAPA FALICA (3 - 6 AÑOS)
  1. Se desarrolla la curiosidad sexual y el complejo de Edipo y Electra
4. ETAPA DE LATENCIA (6 - 12 AÑOS)
  1. fase de desarrollo psicosexual en la predominancia de actividades socialmente aceptables
5. ETAPA GENITAL (12 AÑOS EN ADELANTE)
  1. Madurez sexual con predominio de las relaciones sexuales adultas
ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD SEGUN SIGMUND FREUD
1. SUPER YO
  1. Rige desde el principio de moralidad y aquellas normas aprendidas por la sociedad y enseñadas por los padres
2. YO
  1. Parte mas consciente del cerebro - percepciones y signficados
3. ELLO
  1. Respuestas primitivas que buscan la gratificacion y deseo inmediato
TEORIA DEL DESARROLLO PSICOSOCIAL
1. ETAPA DE CONFIANZA VS DESCONFIANZA (0 - 1 AÑOS)
  1. Confianza que se presenta a un adulto a una temprana edad
2. ETAPA DE SENTIDO DE LA INDEPENDENCIA Y AUTONOMIA (1 - 3 AÑOS)
  1. Los niños pequeños comienzan a desarrollar un sentido de independencia y control sobre su entorno
  2. ETAPA DE INICIATIVA VS CULPA (3 - 6 AÑOS)
    1. los niños exploran su entorno y comienzan a tomar la iniciativa en actividades, lo que les permite desarrollar un sentido de propósito y competencia, o sentirse culpables por sus esfuerzos.
    2. ETAPA DE LABOROSIDAD VS INFERIOIRDAD (6 - 12 AÑOS)
      1. Durante la infancia media, los niños buscan lograr metas y desarrollar habilidades. Si tienen éxito, desarrollan un sentido de laboriosidad; de lo contrario, pueden sentirse inferiores.
      2. ETAPA DE IDENTIDAD VS CONFUSION DE IDENTIDAD (12 - 18 AÑOS)
        Desarrolla un sentido estable de quien es y cuales son sus metas
      3. ETAPA DE INTIMIDAD VS AISLAMIENTO (18 - 40 AÑOS)
        Desarrolla la capacidad de tener una vida con los demas y experimentar la intimidad a causa de ser capaz de establecer relaciones
        ETAPA DE GENERATIVIDAD VS ESTANCAMIENTO (40 - 65 AÑOS)
        Encuentra propisto en su trabajo, familia y su comunidad contribuyen significativamente al bienestar de las generaciones futuras
        ETAPA DE INTEGRIDAD VS DESESPERACION (65 AÑOS EN ADELANTE)
        Es feliz o no de lo que ha vivido hace que desarrolle sentido de integridad y sabiduria si no experimetna desesperacion
TEORIA DEL APEGO JOHN BOWLBY
1. describe la importancia de las relaciones emocionales tempranas entre los niños y sus cuidadores en el desarrollo humano.
TEORIA DEL DESARROLLO MORAL
1. La teoría del desarrollo moral se enfoca en entender cómo las personas aprenden y evolucionan en sus valores y acciones éticas a medida que crecen y maduran.
TEORIA DEL APRENDIZAJE SOCIAL COGNITIVA
1. Habla acerca del desarrollo del aprendizaje mediante la observacion hacia otras personas
  1. PROCESOS DE APRENDIZAJE
    1. 1. ATENCION
    2. 2. RETENCION
    3. 3. REPRODUCCION
    4. 4. MOTIVACION
ESTIMULACION SENSORIALES
1. Los estimulos sensoriales ayudan al desarrollo de los sentidos
2. CONEXIOS NEURONALES
  1. Asocian estimulos gracias a situaciones con un sentimiento
  2. DESARROLLO MOTOR Y SENSORIOMOTOR
    1. Explorar texturas con las manos desarrolla habilidades motoras finas
    2. DESARROLLO DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACION
      1. La estimulacion es importante para desarrollas estas hailidades ya que nos ayudan a reforzarlas
      2. ESTIMULACION
        proceso de proporcionar actividades, interacciones y entornos que promueven el desarrollo y el aprendizaje en los seres humanos, especialmente en niños pequeños.
        JUEGO LIBRE
        RESOLVER PROBLEMAS Y JUEGOS MENTALES
        SOCIALIZACION
        ARTES Y MANUALIDADES
        BAILE
        IDENTIFICAR SABORES
        LECTURAS
        JUEGOS DE CONSTRUCCION Y ENCAJE
EL PODER DE LAS CARICIAS
1. Las caricias en la edad temprana tienen un papel muy importante en el desarrollo emocional del bebe siendo esta una manera de interferir naturalmente en su desarrollo psicologico y de otros modos como...
  1. VINCULO AFECTIVO Y APEGO
  2. DESARROLLO DEL CEREBRO
  3. ESTIMULACION SENSORIAL VITAL
  4. FORTALECIMIENTO DEL SISTEMA INMUNOLOGICO
  5. DESARROLLO EMOCIONAL Y SOCIAL

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	Erstellt von Daniel Esteban vor 7 Monate