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Beschreibung
Mindmap von Julissa Castillo, aktualisiert vor 7 Monate
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Erstellt von Julissa Castillo
vor 7 Monate
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El desarrollo integral armónico:
¡Reto para la pedagogía
Colombiana!
- El siglo XX, con su desarrollo de las comunicaciones y las tecnologías de la
información, transformó la vida de cada uno de nosotros.
- Estos cambios vertiginosos han afectado profundamente al
ser humano y a las sociedades en su forma y calidad de
vida.
- Centrar su acción en el desarrollo integral del ser humano y en el logro de sus
competencias básicas: comunicativas, de pensamiento lógico, de expresión y
creatividad.
- Desde el maestro: presentar un nuevo educador capaz de producir
conocimientos e innovaciones en el campo educativo y pedagógico.
- Centrar su acción en el desarrollo integral del ser humano y en el logro de sus
competencias básicas: comunicativas, de pensamiento lógico, de expresión y
creatividad.
- El siglo XXI dio paso a una sociedad regida por el poder del
conocimiento, con un enfoque económico centrado en la productividad
y la competitividad.
- En la educación integral la acción pedagógica consiste en ayudar
a la persona a desarrollarse armónicamente, dentro de los
valores de la sociedad a la cual pertenece
- Diseñar un currículo flexible e integrado que incorpore en los ambientes
de aprendizaje la identidad cultural, el mundo natural y social, la ciencia, la
tecnología, la informática y el arte.
- En la educación integral la acción pedagógica consiste en ayudar
a la persona a desarrollarse armónicamente, dentro de los
valores de la sociedad a la cual pertenece
- Estos cambios vertiginosos han afectado profundamente al
ser humano y a las sociedades en su forma y calidad de
vida.
- El nuevo orden intemacional se centra en el desarrollo integral y armónico
del ser humano, en el concepto de educación permanente y capacitación
continuada: en un aprender a aprender.
- Hay que proponer una pedagogía innovadora que plantee estrategias
distintas de aprendizaje, a la institución, a los maestros, a los alumnos, a
los padres y a la comunidad.
- Relacionar los aprendizajes con el entorno, con los planes de desarrollo regional
y con los procesos productivos y empresariales para generar conocimiento
científico y tecnológico.
- Relacionar los aprendizajes con el entorno, con los planes de desarrollo regional
y con los procesos productivos y empresariales para generar conocimiento
científico y tecnológico.
- Desde la institución educativa: reinventar y remodelar los ambientes de aprendizaje intra
y extraescolares, utilizándolos óptima y creativamente para que la propuesta curricular
se adecúe a las características, necesidades y recursos locales.
- Hay que proponer una pedagogía innovadora que plantee estrategias
distintas de aprendizaje, a la institución, a los maestros, a los alumnos, a
los padres y a la comunidad.
- El arte de comprender el mundo es uno de los fines principales de la
educación, pero esta preocupación se traduce, la mayoría de las veces,
en la enunciación de explicaciones abstractas, principios supuestamente
universales o en un utilitarismo estrecho.
- Las tendencias conceptuales a nivel mundial, latinoamericano y de
nuestro país centran el proceso educativo en el desarrollo integral y
armónico del ser humano.
- Formar personas autónomas, es decir, que manejen su libertad con
responsabilidad, con la solidez axiológica basada en el conócete a tí
mismo.
- Formar personas autónomas, es decir, que manejen su libertad con
responsabilidad, con la solidez axiológica basada en el conócete a tí
mismo.
- Aprender a ser: La Pedagogía de Proyectos Integrados es una alternativa
metodológica y didáctica que surge de la necesidad de poner en práctica el
concepto de educación basada en el desarrollo integral y armónico y en el
currículo integrado.
- Las tendencias conceptuales a nivel mundial, latinoamericano y de
nuestro país centran el proceso educativo en el desarrollo integral y
armónico del ser humano.
- El desarrollo integral tiene que ver con la persona en sí misma; con los
ambientes que la rodean; sus relaciones con los demás; con la forma
como se interioriza y se apropia el conocimiento.
- Dentro del ámbito socio-cultural se dan además interacciones con los medios de
comunicación, con la tecnología y con los valores.
- Dentro del ámbito socio-cultural se dan además interacciones con los medios de
comunicación, con la tecnología y con los valores.
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