39634692
Beschreibung
Mindmap von Maria Beatriz Garrochamba, aktualisiert vor 5 Monate
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Erstellt von Maria Beatriz Garrochamba
vor 5 Monate
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TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
- Teoría Conductista
- Las primeras bases surgieron a principios del
siglo xx, el foco de esta teoría se centra en el
cambio de comportamiento a través del
estímulo-respuesta y el refuerzo positivo. Se
entiende al aprendizaje como una modificación
de la conducta ocasionada como respuesta a
un estímulo del ambiente. Frederick Skinner,
uno de los principales exponentes.
- Las primeras bases surgieron a principios del
siglo xx, el foco de esta teoría se centra en el
cambio de comportamiento a través del
estímulo-respuesta y el refuerzo positivo. Se
entiende al aprendizaje como una modificación
de la conducta ocasionada como respuesta a
un estímulo del ambiente. Frederick Skinner,
uno de los principales exponentes.
- Psicología Cognitiva
- En esta propuesta se
establecen habilidades para
guiar los procesos mentales
de información,
representación y acción, es
decir: los pasos que
modifican los conocimientos
adquiridos previamente por
otros que se originan en el
intercambio de información.
- En esta propuesta se
establecen habilidades para
guiar los procesos mentales
de información,
representación y acción, es
decir: los pasos que
modifican los conocimientos
adquiridos previamente por
otros que se originan en el
intercambio de información.
- Constructivismo
- En la teoría constructivista, el alumno se vuelve
el protagonista del proceso, ya que “construye”
el conocimiento al interactuar con el ambiente
y mediante la reorganización de las estructuras
mentales: el conocimiento nuevo se une a lo
que ya se sabe para generar nuevos
aprendizajes. En esta propuesta surgida entre
1970 y 1980, el docente tiene un rol de
acompañante y mediador para promover que el
estudiante logre el máximo aprendizaje posible.
- En la teoría constructivista, el alumno se vuelve
el protagonista del proceso, ya que “construye”
el conocimiento al interactuar con el ambiente
y mediante la reorganización de las estructuras
mentales: el conocimiento nuevo se une a lo
que ya se sabe para generar nuevos
aprendizajes. En esta propuesta surgida entre
1970 y 1980, el docente tiene un rol de
acompañante y mediador para promover que el
estudiante logre el máximo aprendizaje posible.
- Constructivismo Social
- El aprendizaje colectivo constituye un aspecto primordial en
el proceso de enseñanza, ya que potencializa la capacidad de
colaboración, investigación y resolución de situaciones y
problemas contextualizados. Idea central: El aprendizaje lo
construye el propio sujeto al interactuar con otras personas
en contextos funcionales, significativos y auténticos.
Principales representantes: Lev Vygotsky, Bárbara Rogoff,
Jean Lave.
- El aprendizaje colectivo constituye un aspecto primordial en
el proceso de enseñanza, ya que potencializa la capacidad de
colaboración, investigación y resolución de situaciones y
problemas contextualizados. Idea central: El aprendizaje lo
construye el propio sujeto al interactuar con otras personas
en contextos funcionales, significativos y auténticos.
Principales representantes: Lev Vygotsky, Bárbara Rogoff,
Jean Lave.
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