Modelos de Estilos de Aprendizaje

Cuadrantes Cerebrales
1. Cortical izquierdo "El Experto"
  1. Procesos: Análisis, razonamiento, lógica,rigor, hipótetico, claridad, palabra precisa.
  2. Comportamientos: Frío, distante, pocos gestos, voz elaborada, intelectualmente brillante, evalúa, critica, irónico, le gusta las citas, competitivo, individualista.
  3. Competencias: Abstracción, matemático, cuantitativo, finanzas, técnico, resolución de problemas.
2. Límbico Izquierdo "El organizador"
  1. Comportamientos: Introvertido, emotivo, controlado, minucioso, maniático, conservador, fiel, poder.
  2. Procesos: Planificar, formalizar, estructura, secuencial, verificador, ritualista, metódico.
  3. Competencias: Administración, organización, realización, orador.
3. Límbico derecho "El comunicador"
  1. Comportamientos: Extrovertido, emotivo, espontáneo, gesticulador, lúdico, idealista.
  2. Procesos: Experiencia, principio de placer, escucha, pregunta, compartir, armonía.
  3. Competencias: Relacional, diálogo, enseñanza, trabajo en equipo, expresión oral y escrita.
4. Cortical Derecho "El estratega"
  1. Comportamientos: Original, humor, espacial, discurso brillante, independiente.
  2. Procesos: Conceptualización, síntesis, globalización, imaginación, intuición.
  3. Competencias: Creación, innovación, artista, investigación, vista a futuro.
Kolb; Experiencias
1. Alumnos Activos
  1. Los alumnos activos se involucran totalmente y sin prejuicios en las experiencias nuevas. Disfrutan el momento presente y se dejan llevar por los acontecimientos.
2. Alumnos Reflexivos
  1. Los alumnos reflexivos tienden a adoptar la postura de un observador que analiza sus experiencias desde muchas perspectivas distintas
3. Alumnos Teóricos
  1. Adaptan e integran las observaciones que realizan en teorías complejas y bien fundamentadas lógicamente. Piensan de forma secuencial y paso a paso, integrando hechos dispares en teorías coherentes
4. Alumnos Pragmaticos
  1. Les gusta probar ideas, teorías y técnicas nuevas, y comprobar si funcionan en la práctica.
Programación Neurolingüistica; visual-auditivo-kinestésico
1. Representación visual
  1. Los alumnos visuales aprenden mejor cuando leen o ven la información de alguna manera.
2. Representación auditivo
  1. Los alumnos auditivos aprenden mejor cuando reciben las explicaciones oralmente y cuando pueden hablar y explicar esa información a otra persona.
3. Representación kinestésico
  1. Cuando procesamos la información asociándola a nuestras sensaciones y movimientos, a nuestro cuerpo, estamos utilizando el sistema de representación kinestésico.
Hemisferios Cerebrales
1. Hemisferio izquierdo
  1. Está más especializado en el manejo de los símbolos de cualquier tipo: lenguaje, álgebra, símbolos químicos, partituras musicales. Es más analítico y lineal, procede de forma lógica.
2. Hemisferio derecho
  1. Es más efectivo en la percepción del espacio, es más global, sintético e intuitivo. Es imaginativo y emocional.
Felder y Silverman; 5 Dimensiones
1. Sensitivos - Intuitivos
  1. Información externa o sensitiva a la vista, al oído o a las sensaciones física e información interna o intuitiva a través de memorias, ideas, lecturas.
2. Visuales - Verbales
  1. Información en formatos visuales mediante cuadros, diagramas, gráficos, demostraciones, etc. o en formatos verbales mediante sonidos, expresión oral y escrita, fórmulas, símbolos
3. Inductivo - deductivo
  1. Información si está organizada inductivamente donde los hechos y las observaciones se dan y los principios se infieren o deductivamente donde los principios se revelan y las consecuencias y aplicaciones se deducen.
4. Secuenciales - globales
  1. Procedimiento secuencial que necesita progresión lógica de pasos incrementales pequeños o entendimiento global que requiere de una visión integral.
5. Activos - reflectivos
  1. La información se puede procesar mediante tareas activas a través de compromisos en actividades físicas o discusiones o a través de la reflexión o introspección.
Inteligencias Multiples
1. lingüística
  1. Usa palabras de manera efectiva, sea en forma oral o de manera escrita. Esta inteligencia incluye la habilidad para manipular la sintaxis o significados del lenguaje o usos prácticos del lenguaje.
2. lógico matemática
  1. Usa los números de manera efectiva y razonar adecuadamente. Esta inteligencia incluye la sensibilidad a los esquemas y relaciones lógicas, las afirmaciones y las proposiciones (si-entonces, causa-efecto),
3. corporal-kinética
  1. Usa todo el cuerpo para expresar ideas y sentimientos (por ejemplo un actor, un mimo, un atleta, un bailarín) y la facilidad en el uso de las propias manos para producir o transformar cosas (por ejemplo un artesano, escultor, mecánico, cirujano).
4. espacial:
  1. Incluye la sensibilidad al color, la línea, la forma, el espacio y las relaciones que existen entre estos elementos. Incluye la capacidad de visualizar, de representar de manera gráfica ideas visuales o espaciales.
5. musical:
  1. Incluye la sensibilidad al ritmo, el tono, la melodía, el timbre o el color tonal de una pieza musical.
6. interpersonal:
  1. Capacidad de percibir y establecer distinciones en los estados de ánimo, las intenciones, las motivaciones, y los sentimientos de otras personas. Esto puede incluir la sensibilidad a las expresiones faciales, la voz y los gestos
7. intrapersonal:
  1. Conocimiento de sí mismo y la habilidad para adaptar las propias maneras de actuar a partir de ese conocimiento.
Qué son?
1. Estrategias o métodos personales para el aprendizaje, búsqueda de las vías adecuadas.

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	Erstellt von Manuel Lucio1299 vor etwa 9 Jahre