Lineamientos para la organización y el funcionamiento de los CTE

CTE
1. Colegiado (director y totalidad del personal docente) que plantea y ejecuta decisiones para que el centro escolar logre su misión.
2. Antecedentes
  1. Acuerdos sectoriales 96, 97 y 98
    1. Establece la organización y funcionamiento de las escuelas de EB
      1. Lo caracteriza como: Órgano de apoyo al director, con tareas administrativas y organziativas
  2. Reforma Educativa, artículo 3°
    1. Garantiza la calidad de la educación obligatoria
    2. Artículos 3° y 73° fracción XXV
      1. Autonomía de gestión para resolver problemas
  3. Ley General de Educación
    1. Artículo 22°
    2. Artículo 32°
  4. Plan Nacional de Dllo. 2013-2018
    1. Estrategia 3.1.1. Apartado VI.3
    2. Estrategia II, Gobierno Cercano y Moderno
3. Inicia en el ciclo escolar 2013-2014
  1. Para contar con un órganocolegiado que asegure los principios para el fin de la EB
  2. SEP y Subsecretaría de Educación Básica, establecen los lineamientos.
Apartado l, Disposiciones Generales
1. Artículo 1, del objeto de los lineamientos.
  1. Establecer caracterísiticas, la org. y las atribuciones generales que rigen el CTE
2. Artículo 2. Definición dle CTE
  1. órgano colegiado encargado de tomar y ejecutar decisiones comunes enfocadas a que el centro escolar cumpla de manera uniforme y satisfactoria su misión.
Apartado II: De la organización de los Consejos Técnicos Escolares
1. Artículo 3. De los participantes. participan directores, subdirectores, docentes frente a grupo, maestros de educación especial, de educación física y de otras especialidades que laboran en el plantel, zona o región.
  1. Escuelas indígenas, unitarias y multigrado: profesores de diversas escuelas y presididos por el supervisor
2. Artículo 4. Presidencia. director de la escuela o el supervisor..
3. Artículo 5. De la periodicidad de las reuniones: las fechas establecidas por la autoridad educativa,
4. Artículo 7. De la obligatoriedad de la participación. La participación es obligatoria para todos los actores referidos en el Artículo 3 de los presentes lineamientos y abarca la totalidad del horario escolar oficial.
5. Art. 8. De los ámbitos de acción, darán impacto en escuela, aula y comunidad
6. Art. 9. de los procesos que atiende: gestión de los procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula., gestión escolar. y participación social en favor de los aprendizajes.
7. Art. 10. Organización de las sesiones de trabajo: Se estructuran y organizan al inicio y se programan en razón a la función de las prioridades.
Apartado III: Del funcionamiento de los Consejos Técnicos Escolares
1. Artículo 11. De la misión, asegurar la eficacia y eficiencia del servicio que presta la esc.
2. Artículo 12. Propósitos generales
  1. Revisar permanentemente el logro de los alumnos
  2. Plantear, dar seguimiento y evaluar las acciones
  3. Optimizar tiempo y materiales
  4. Fomentar dllo. personal de mtros. y directivo.
  5. Fortalecer autonomía de gestión para tomar decisiones
3. Artículo 13 De sus atribuciones
  1. Socializar normas de política educativa.
  2. Autoevaluar permanentemente el centro.
  3. Establecer metas
  4. Revisar avances para determinar cambios
4. Art. 14, Estilos de trabajo:
  1. Trabajo colaborativo
  2. Observación y análisis entre pares
5. Art. 15, Herramientas de trabajo
  1. 1 Planeación
    1. Análisis del contexto
    2. Trabajo en las aulas
  2. 2 Seguimiento
  3. 3 Evaluación
  4. 4 Dialogo
  5. 5 Retroalimentación
  6. 6. Transitorio

Nächster

Lineamientos para la organización y el funcionamiento de los CTE

Beschreibung

Zusammenfassung der Ressource

ähnlicher Inhalt

	Erstellt von maiithe.chdz vor etwa 9 Jahre