Harry Sullivan

Harry Sullivan

Biografía
1. Nació en un pequeño pueblo de New York.
2. Primer estadounidense que elaboro la teoría de la personalidad completa.
3. Concedió importancia a la influencia de los factores sociales sobre la salud mental.
Puntos importantes de la Teoría
1. Las personas desarrollan su personalidad dentro de un contexto social.
2. "Una personalidad no puede estar aislada del complejo de relaciones interpersonales en las cuales la persona vive y tiene su existencia."
3. Se destaca la división del desarrollo en varias etapas.
4. Un desarrollo equilibrado se basa en la capacidad de la persona para establecer una intimidad con otra.
5. La ansiedad puede interferir en las relaciones interpersonales a cualquier edad.
6. Al focalizar el nivel cognoscitivo, llegas automáticamente a su patología.
Personificaciones
1. Madre Mala o Buena: surge a partir de las experiencias del niño con el pezón que lo alimenta.
2. Yo malo: surge a partir de las experiencias de castigo y desaprobacion que el niño recibe de parte de su cuidador, genera ansiedad
3. Yo bueno: Surgue de las experiencias gratificates de aprobacion que recibe el niño, reduce ansiedad
4. Eidéticas: Rasgos irreales o amigos imaginarios que los niños crean para proteger su autoestima
5. Las personificaciones forman los "esteriotipos"
Cognición
1. Protáxico; experiencias del recien nacido son hambre y dolor
2. Paratáxico: experiencias personales que suponen una relación causa-efecto
3. Sintáxico: Cuando dos o más personas estan deacuerdo con las experiecias
4. Funciones mentales superiores (para acercarse al mundo)
  1. Los esteriotipos se definen por los procesos cognitivos
5. Psicótico: estimulacion de sentidos.
6. Neurotico grave: paratáxico
7. Neurotico sano: Sintaáico.
Fases del Desarrollo
1. Primera infancia (nacimiento - el niño aprende a hablar)
  1. Los niños se hacen humanos gracias al afecto de sus padres.
2. Infancia (Adquisición de lenguaje - necesidad de tener amigos del mismo estatus)
  1. Distingue los roles de padre y madre por separado.
  2. Proceso rápido de aculturación.
3. Ultima infancia (necesidad de amigos del mismo estatus - satisfacción de la necesidad de intimidad)
  1. El niño debe aprender a competir, en función de la cultura.
4. Pre adolescencia (8 años - Adolescencia)
  1. Periodo de intimidad con una persona concreta.
  2. Génesis de la capacidad para amar.
  3. Ser querido por los compañeros es mas importante que ser querido por los padres.
5. Primera Adolescencia (Pubertad - necesidad de amor sexual)
  1. Necesidad de intimidad ligada al deseo sexual, que supone el deseo de satisfacerlo, lo cual genera ansiedad.
6. Ultima adolescencia (unificación de la intimidad y deseo sexual)
  1. Sienten presión para enamorarse pero solo las personas maduras tienen capacidad para amar.
7. Madurez (conclusión satisfactoria de la ultima adolescencia)
  1. Las personas que han adquirido la capacidad para amar, no necesitan tratamiento psiquiátrico.
  2. Establecer una relación intima con una sola persona, es la fuente de satisfacción de vida.
Dinamismos
1. Unidad primaria de la conducta humana, sumados con los hábitos y conformados por Defensas.

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	Erstellt von Oscar Hinojosa vor etwa 9 Jahre