PRINCIPIOS EPISTEMOLÓGICOS DEL PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD Y LA TEORÍA DEL CAOS

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PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD, MODELOS CIENTÍFICOS Y CONOCIMIENTO EDUCATIVO DRA. CLARA ROMERO PÉREZ
Olga Esperanza Sánchez de Vega
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Olga Esperanza Sánchez de Vega
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PRINCIPIOS EPISTEMOLÓGICOS DEL PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD Y LA TEORÍA DEL CAOS
  1. REFORMA DEL PENSAMIENTO DE LA CIENCIA
    1. CONOCER PARA HACER
      1. CONOCER PARA INNOVAR
        1. EPISTEMOLOGIZAR EL CONOCIMIENTO
        2. TRANSDISCIPLINARIEDAD
          1. EDGAR MORIN
            1. ECOLOGÍA
              1. CIENCIAS DE LA TIERRA
                1. CIENCIAS DE GESTIÓN
                2. JÖEL DE ROSNAY
                  1. NEOBIOLOGÍA
                    1. SIMBIONOMÍA
                    2. GEORGES LERBET
                      1. CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
                    3. TEORÍA DEL CAOS
                      1. JÖEL DE ROSNAY
                        1. EDUCACIÓN FRACTAL
                        2. BERTRAND Y VALOIS
                          1. PEDAGOGÍA ECO-SISTÉMICA
                          2. COLOM A.J.
                            1. PEDAGOGÍA CAÓTICA
                            2. LIPMAN Y BANATHY
                              1. PEDAGOGÍA DE LA COMPLEJIDAD
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