EDUCACIÓN FÍSICA EN ESO Y BACHILLERATO

Anmerkungen:

• FGenerar hábitos de vida saludables y de conocimiento del propio cuerpo.  Orientar a prácticas y salidas profesionales relacionadas con la educación física como CAFYD (Universidad), TAFAD (FP), y enseñanzas deportivas (TD)

1. UNIVERSIDAD
2. FP
3. ENSEÑANZAS DEPORTIVAS

Anmerkungen:

• * La actividad física trabaja desde diferentes enfoques: integrador, de coporeidad, tratando de desarrollar en el alumno competencias motrices y análisis crítico. * A través de la EF trabajamos competencias trasversales: trabajo en equipo, relaciones entre los miembros, salud, fair play,... 

1. INTEGRADOR
2. DESARROLLAR COMPETENCIA MOTRIZ
3. ANÁLISIS CRÍTICO
4. TRABAJO EQUIPO
5. FAIR PLAY
6. VARIADO
7. SALUD
8. CORPOREIDAD
9. RELACIONES

Anmerkungen:

• * Hacer que el alumno aprenda a realizar la AF correctamente, que gestione y ocupe su tiempo libre y se comporte de manera más sana. * Que alcance su nivel máximo de competencia motriz a través de la práctica y el conocimiento.

1. DOMINAR HABILIDADES MOTORAS
2. COMPRENDER CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
3. MANTENER ADECUADA CONDICIÓN FÍSICA
4. MOSTRAR COMPORTAMIENTO RESPONSABLE
5. AUTO-SUPERACIÓN MEDIANTE LA EF

Anmerkungen:

• La educación física va encaminada a desarrollar acciones motrices en diferentes situaciones: entornos estables (no cambiantes), oposición (adversarios), cooperación (equipos), adaptación al entorno (medio natural) y expresión (comunicación corporal)

1. ENTORNOS ESTABLES
   1. EJECUCIÓN
   2. AUTOMATIZACIÓN
2. OPOSICIÓN
   1. INTERPRETACIÓN
   2. DECISIIÓN
3. COOPERACIÓN
4. ADAPTACIÓN ENTORNO
5. EXPRESIÓN