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Beschreibung
Mindmap von Marleny Marin, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Marleny Marin
vor mehr als 8 Jahre
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NUEVAS TECNOLOGÍAS Y LA EDUCACIÓN SUPERIOR
- 1. TIC
- INFORMATICA
- MICROELECTRÓNICA
- TELECOMUNICACIONES
- Fomentan innovaciones en el
intercambio de información,
comunicación e innovación
educativa
- CARACTERÍSTICAS
- Calidad de imagen, sonido, digitalización
- Rapidez
- Capacidad de Almacenamiento
- Interactividad
- Interconección
- Calidad de imagen, sonido, digitalización
- Depende de los Factores:
- Disciplina
- Tiempo
- Formación
- Disciplina
- INFORMATICA
- 2. TEORÍAS DE LA
COMUNICACIÓN
- Disciplinas Relacionadas:
- Lingüística
- Sociología
- Psicología
- Pedagogía
- Ingeniería
- Lingüística
- Corrientes interesadas en el estudio:
- FUNCIONALISTA
- Es instrumentalista y pragmática la función del
receptor queda anulada.
- Es instrumentalista y pragmática la función del
receptor queda anulada.
- INTERPRETATIVA
- OBJETIVO PRINCIPAL: La comunicación interpersonal. ve a la
comunicación como un proceso que facilita compartir
significados y la construcción de la sociedad.
- OBJETIVO PRINCIPAL: La comunicación interpersonal. ve a la
comunicación como un proceso que facilita compartir
significados y la construcción de la sociedad.
- PERSPECTIVA CRÍTICA
- La conforma un conjunto de corrientes influenciadas por el
marxismo y el estudio de la sociedad capitalista.
- La conforma un conjunto de corrientes influenciadas por el
marxismo y el estudio de la sociedad capitalista.
- FUNCIONALISTA
- Disciplinas Relacionadas:
- 3.
CONSTRUCTIVISMO
- Afirma que la enseñanza no puede ser entendida como transformación
de información sino como esfuerzo organizado.
- Precursores:
- Vygotsky
- Jean Piaget
- Jerome Bruner
- Ausubel
- Vygotsky
- ASPECTOS BÁSICOS:
- Aprender a aprender: Aprender a construir el
conocimiento. Conocimientos, destrezas
necesarias para que la persona pueda aprender
en cualquier situación
- Marco Teórico Práctico: Publicación
de cursos en línea, se debe construir una base
que garantice la calidad psicopedagógica de
los recursos.
- Aprender a aprender: Aprender a construir el
conocimiento. Conocimientos, destrezas
necesarias para que la persona pueda aprender
en cualquier situación
- Afirma que la enseñanza no puede ser entendida como transformación
de información sino como esfuerzo organizado.
- 4. ENTORNOS
VIRTUALES
VERSATILES
- Se caracteriza por la interrelación con la
comunidad,pluralidad de recursos materiales para el
aprendizaje, espacio y multiplicidad de formas de
trabajo.
- Sirve para atender a la diversidad colectiva de
alumnos y a cada uno de ellos de forma
individualizada.
- Conlleva al Aprendizaje Constructivo, el cual se logra a
través de la interrelación entre miembros implicados
en el proceso de E -A
- Se caracteriza por la interrelación con la
comunidad,pluralidad de recursos materiales para el
aprendizaje, espacio y multiplicidad de formas de
trabajo.
- 5. ESTILOS DE
APRENDIZAJE
- No existe método adecuado para enseñar , se utiiizan todos y se adaptan a las
características de los estudiantes.
- CLASIFICACIÓN: Según Alonso, Gallego, Honer, Munford
- TEÓRICOS
- Lógicos, observadores, tienen
actitud racional y objetiva.
- Lógicos, observadores, tienen
actitud racional y objetiva.
- REFLEXIVOS
- Analizan alternativas, escuchan
sensatos , tienen el control
- Analizan alternativas, escuchan
sensatos , tienen el control
- ACTIVOS
- MAyor participación, experiencias
nuevas, retos y oportunidades
- MAyor participación, experiencias
nuevas, retos y oportunidades
- PRAGMÁTICOS
- Van de la práctica a la teoría,
experimentan y ponen a prueba.
- Van de la práctica a la teoría,
experimentan y ponen a prueba.
- TEÓRICOS
- CLASIFICACIÓN: Según Alonso, Gallego, Honer, Munford
- No existe método adecuado para enseñar , se utiiizan todos y se adaptan a las
características de los estudiantes.
- 6. TIC Y LA CALIDAD
UNIVERSITARIA
- Institución reguladora:
- ANECA: Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación
- OBJETIVO:
- Contribuir a la calidad del sistema universitario a través de informes
de evaluación, institucional que guíen procesos de certificación y
acreditación.
- ACCIONES PARA FACILITAR LA INTEGRACIÓN DE LAS NNT.
- Mejora de la coordinación
- Cooperación entre instituciones educativas
- Desarrollo de educación a distancia
- Diseño de Recursos según necesidades del usuario.
- Mejora de la coordinación
- ACCIONES PARA FACILITAR LA INTEGRACIÓN DE LAS NNT.
- Contribuir a la calidad del sistema universitario a través de informes
de evaluación, institucional que guíen procesos de certificación y
acreditación.
- OBJETIVO:
- ANECA: Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación
- Institución reguladora:
Medienanhänge
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