La estadística en la investigación educativa.

La estadística es una herramienta fundamental para la investigación científica.
1. Pero esta afirmación es igualmente válida en el caso de la investigación educativa.
La Estadística trasciende el contexto académico y está presente en distintos ámbitos de la actividad humana.
El concepto de estadística ha evolucionado históricamente.
La Estadística aplicada al campo de la investigación educativa.
1. Habrá de ser vista como un conjunto de métodos, técnicas y procedimientos.
  1. Para el manejo, ordenación, presentación, descripción, análisis e interpretación de datos.
LA ESTADÍSTICA EN EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN.
1. La Estadística resulta una herramienta de trabajo útil en la investigación educativa .
  1. Abarca.
    1. Planteamiento del problema.
      1. Determina.
        Tipo de datos que es necesario recoger.
        Procedimientos estadisticos que se utilizaran en el análisis.
        Técnicas recogidas.
    2. Diseño de investigación.
      1. Comprende.
        La organización.
        El procedimiento estadístico.
        El cual.
        Hará posible la interpretación de los resultados.
    3. Análisis de datos.
      1. Supone.
        La descripción.
        El descubrimiento de regularidades.
        La inferencia de características relativas.
    4. Obtención de conclusiones y redacción del informe.
      1. Expresadas a través de cuadros y tablas.
        Recogiendo medidas, porcentajes, coordenadas y correlaciones.
LÍMITES DE LA ESTADÍSTICA
1. Usos incorrectos de la Estadística.
  1. Fines cuestionables.
  2. Subordinación del problema al método.
  3. Violación de supuestos.
  4. Conocimiento insuficiente de las técnicas.
2. Limitaciones intrínsecas de la Estadística.
  1. El conocimiento al que llegamos a través de la Estadística no es exacto sino probable.
  2. Los resultados del análisis estadístico pueden resultar incompletos en sí mismos..
  3. uso incorrecto de las técnicas de análisis.
LA ESTADÍSTICA EN LOS PROGRAMAS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVOS.
1. Existen vías diferentes a la Estadística para llevar a cabo el análisis de datos en la investigación cualitativa.
  1. Estas son.
    1. Análisis cualitativo.
      1. Expresa, ordena, describe, interpreta los datos mediante conceptos, razonamientos y palabras.
    2. Análisis cuantitativo.
      1. Se recurre a conceptos y razonamientos que se apoyan en números y estructuras matemáticas.
LA ESTADÍSTICA Y LOS PROGRAMAS DE INVESTIGACIÓN POSITIVISTAS.
1. se encuentra.
  1. El carácter cuantitativo de las estrategias, técnicas e instrumentos de recogida de datos.
    1. Pueden ser empleados.
      1. En enfoques positivistas.
      2. En enfoques interpretativos o críticos.
2. Métodos.
  1. Métodos descriptivos.
  2. Métodos correlaciónales.
  3. Métodos experimentales.
3. Metodología..
  1. Cualitativa.
    1. Se caracteriza por.
      1. Las Concepciones interpretativas o fenomenológicas.
  2. Cuantitativa.
    1. Se caracteriza por.
      1. Las concepciones epistemologicas positivistas.

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