TEORIAS CURRICULARES

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isabel cristina naveros
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isabel cristina naveros
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Zusammenfassung der Ressource

TEORIAS CURRICULARES

Anmerkungen:

  • PAPEL TEORICO SE RETROALIMENTAN
  1. CURRICULO

    Anmerkungen:

    • GENERA
    1. DECRETO 1860/94, POR LA LEY 115, EN LOS ASPECTOS PEDAGÓGICOS Y ORGANIZATIVOS

      Anmerkungen:

      • SE REGLAMENTA
      1. UTILES ORIENTACIONES Y HERRAMIENTAS ORDENADORAS DEL CURRICULUM
        1. ACTIVIDADES Y PROCESOS DIRIGIDOS CON FINES Y OBJETIVOS HACIA LA EDUCACIÓN

          Anmerkungen:

          • ES UN CONJUNTO
          1. INDICADORES DE LOGROS LINEAMIENTOS ESTRUCTURAS CURRICULARES ASIGNATURAS CONTENIDOS

            Anmerkungen:

            • DONDE SE ESTABLECEN
            1. POSICIONES FILOSÓFICAS EPISTEMOLÓGICAS CIENTÍFICAS SOCIOCULTURALES PEDAGOGICAS
        2. ORGANIZAR DATOS PROVEER EL ACCIONAR

          Anmerkungen:

          • PERMITE
          1. REFLEXIVO

            Anmerkungen:

            • ACTUAR
            1. INTEGRAL CULTURAL EXPERIENCIAS APRENDIZAJES
            2. NORMATIVOS
              1. CRITERIOS PROGRAMAS METODOLOGÍAS PLANES DE ESTUDIO
            3. ESTRUCTURA
              1. FUNDAMENTOS MARCOS PROGRAMAS INTEGRACIÓN

                Anmerkungen:

                • PROCESO GLOBAL
                1. AMBIENTES EDUCATIVOS CAMPOS DE FORMACIÓN NÚCLEOS INTEGRADOS EJES CURRICULARES

                  Anmerkungen:

                  • CONSTITUYEN 4 ASPECTOS
              2. TEORÍA - PRACTICA

                Anmerkungen:

                • CONSTITUYEN UN CAMINO
                1. INTEGRADO - FLEXIBLE
                  1. DOCENCIA

                    Anmerkungen:

                    • QUE INCORPORA
                2. CARACTERÍSTICAS
                  1. ORIENTACIÓN INTEGRACIÓN RACIONALIZACIÓN
                3. PLAN DE ESTUDIO

                  Anmerkungen:

                  • ES EL ALMA DEL CURRICULO
                  1. GUÍAS DEL APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA

                    Anmerkungen:

                    • GENERA
                    1. PARTICIPACIÓN DE LOS MAESTROS

                      Anmerkungen:

                      • DERIVA
                      1. EJECUTORES

                        Anmerkungen:

                        • COMO
                        1. EVALUADORES

                          Anmerkungen:

                          • COMO
                          1. CONVIRTIENDOLOS EN INVESTIGADORES
                            1. CURRICULO COMO DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA

                              Anmerkungen:

                              • TANTO DEL
                          2. PLANEADORES

                            Anmerkungen:

                            • COMO
                        2. RECURSOS CONTENIDOS METODOLOGÍAS LOGROS (PEI) ACTIVIDADES CRITERIOS TIEMPO
                          1. ÁREAS, ASIGNATURAS PROYECTOS PEDAGÓGICOS

                            Anmerkungen:

                            • BUSCA RELACIONAR
                            1. CONOCIMIENTO INTEGRACIÓN FUNDAMENTALES (9) OCUPAN 80% OPTATIVAS (VOCACIONAL O REGIONAL)

                              Anmerkungen:

                              • DENOMINADAS
                              1. SOCIALES, HISTORIA, GEOGRAFÍA, CONSTITUCIÓN, DEMOCRACIA (CIENCIAS HUMANAS)
                                1. CASTELLANO, INGLÉS, INFORMÁTICA (COMUNICACIÓN)
                                  1. MATEMÁTICAS, CIENCIAS Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
                                  2. LA VIDA, EL HOMBRE Y LA SOCIEDAD

                                    Anmerkungen:

                                    • TRONCO TEMÁTICOS
                                    1. CIENCIAS DISCIPLINAS

                                      Anmerkungen:

                                      • SE DERIVAN
                                      1. LA CULTURA QUE ES LA MATERIA PRIMA DE LA EDUCACIÓN

                                        Anmerkungen:

                                        • CONSTITUYEN
                                2. PENSADORES

                                  Anmerkungen:

                                  • GENERA
                                  1. GIMENO SACRISTÁN (1992)
                                    1. MARCOS ORDENADORES DE CONCEPTOS SOBRE LA REALIDAD Y ABORDA PROBLEMAS DE LA EDUCACIÓN

                                      Anmerkungen:

                                      • CONSIDERA
                                      1. UN MEDIADOR EXPRESIONES PENSAMIENTO - ACCIÓN

                                        Anmerkungen:

                                        • SIENDO
                                    2. ZAIS (1990)
                                      1. GENERALIZADO DE DEFINICIONES, CONCEPTOS, PROPORCONES, REPRESENTANDO UNA VISIÓN SISTEMATICADE LOS FENOMENOS CURRICULARES (DESCRIBIR, PREDECIR Y EXPLICAR)

                                        Anmerkungen:

                                        • ES UN CONJUNTO
                                      2. SCHWAB, J (1985)
                                        1. COMPLEJIDAD CAMBIO

                                          Anmerkungen:

                                          • CONSIDERA
                                      3. IDEAS SIGNIFICADOS ALCANCES LÍMITES

                                        Anmerkungen:

                                        • GENERA
                                        1. ENTENDER QUE EXISTEN DIVERSAS CLASIFICACIONES

                                          Anmerkungen:

                                          • PERMITEN
                                          1. DISCUSIÓN

                                            Anmerkungen:

                                            • LO CUAL PERMITE
                                          2. 4 LINEAS DE PENSAMIENTO Y ACCIÓN FRENTE AL CURRICULO

                                            Anmerkungen:

                                            • HAN DESARROLLADO
                                            1. 1. ESTRUCTURA ORGANIZADA 2. EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE 3. SISTEMA TECNOLÓGICO-PRODUCCIÓN 4. RECONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO - PROPUESTA DE ACCIÓN

                                              Anmerkungen:

                                              • dandole
                                              1. LOS ESTUDIANTES DESARROLLEN SU PENSAMIENTO Y ESTRATEGIAS EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

                                                Anmerkungen:

                                                • donde
                                                1. HABILIDADES
                                                  1. CONOCIMIENTOS
                                                    1. CAPACIDADES

                                                      Anmerkungen:

                                                      • mediante 
                                                      1. DESTREZAS
                                                Zusammenfassung anzeigen Zusammenfassung ausblenden

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                                                Factores del Diseño Curricular
                                                SERGIO CRUZ AGUILAR
                                                PLANEACIONES PEDAGÓGICAS PARA LA EDUCACIÓN INCLUSIVA DG
                                                Francia Herrera
                                                FORMULACIÓN
                                                monica valentin
                                                INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
                                                Alejandra Flechas Rey
                                                Formulación, fundamentación curricular e investigación
                                                carolina medina puerto
                                                EL MALTRATO INFANTIL
                                                dianiitaarangure
                                                Teorías Curriculares- María de los Ángeles Subía
                                                maria-angeles.s
                                                LOS SERES VIVOS
                                                dianiitaarangure
                                                Formulación, Fundamentación curricular e Investigación
                                                Andrea Ariza