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Beschreibung
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Erstellt von wanda-9108
vor mehr als 8 Jahre
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PROCESOS COGNOSCITIVOS
- UNIDADES
- En la Unidad 1, “Lo Cognitivo y sus
perspectivas en la Psicología”.
- En la Unidad 2, “Procesos
Cognoscitivos: medios para la
interacción”.
- En la Unidad 3, “Procesos Meta cognitivos:
medios para el conocimiento y la
regulación”
- En la Unidad 3, “Procesos Meta cognitivos:
medios para el conocimiento y la
regulación”
- En la Unidad 2, “Procesos
Cognoscitivos: medios para la
interacción”.
- En la Unidad 1, “Lo Cognitivo y sus
perspectivas en la Psicología”.
- CONTENIDO
- UNIDAD 1: Conceptos claves…entrando en materia,
Antecedentes y orígenes de la Psicología Cognitiva,
Identifiquemos los Procesos Cognitivos Básicos o
Simples,Sensación y Percepción.
- UNIDAD 2: Identifiquemos los Procesos, Cognitivos
Básicos o Simples Atención y Concentración,
- UNIDAD 3: "Consideraciones teóricas acerca de
la Metacognición", Funciones Ejecutivas
Lenguaje , Pensamiento, Inteligencia,
creatividad y emoción, Procesos sociales y
emocionales y su relación con los Procesos
Cognoscitivos,
- UNIDAD 3: "Consideraciones teóricas acerca de
la Metacognición", Funciones Ejecutivas
Lenguaje , Pensamiento, Inteligencia,
creatividad y emoción, Procesos sociales y
emocionales y su relación con los Procesos
Cognoscitivos,
- UNIDAD 2: Identifiquemos los Procesos, Cognitivos
Básicos o Simples Atención y Concentración,
- UNIDAD 1: Conceptos claves…entrando en materia,
Antecedentes y orígenes de la Psicología Cognitiva,
Identifiquemos los Procesos Cognitivos Básicos o
Simples,Sensación y Percepción.
- OBJETIVO
- Aportar a la comprensión de los
procesos cognitivos y meta cognitivos
del ser humano, desde diferentes
contextos bio-psico-socio-cultural.
- Aportar a la comprensión de los
procesos cognitivos y meta cognitivos
del ser humano, desde diferentes
contextos bio-psico-socio-cultural.
- La evaluación será de tipo POC, Prueba
objetiva cerrada, tipo SABER PRO.
- TIPO DE CURSO: TEORICO
- LA METODOLOGIA de aprendizaje utilizada es Aprendizaje basado en Problemas, de Mc Master
(Canadá, 2000), bajo el ajuste del modelo, a tres fases: 1-Exploración del Problema, 2- Análisis y
discusión y 3- Propuesta de solución. Se hará el apoyo con técnicas autónomas (trabajos
individuales); Inmersivas (uso del simulador de Funciones Cognoscitivas PARROT) y Colaborativas
(debate en foro alrededor de preguntas orientadoras y chat on line para generar diálogos y
acuerdos). Su recurso para sistematizar la información será el anecdotario digital (diario de campo)
que cada estudiante y Grupo desarrollará.
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