5020454
Beschreibung
Mindmap von Lluvia Morales, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Lluvia Morales
vor mehr als 8 Jahre
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Diseño y Reestructuración
Curricular
- Requiere para su desarrollo de 3 fases:
- Tercera
- Síntesis/Conclusión
del trabajo
- Revisión de productos obtenidos,
conclusiones, evaluación, consenso,
presentación de los productos para
su eventual aprobación
- Revisión de productos obtenidos,
conclusiones, evaluación, consenso,
presentación de los productos para
su eventual aprobación
- Síntesis/Conclusión
del trabajo
- Segunda
- Desarrollo del trabajo
- Investigación, discusión y elaboración de
documentos, evaluación periódica de las
actividades y revisión de los productos
obtenidos.
- Investigación, discusión y elaboración de
documentos, evaluación periódica de las
actividades y revisión de los productos
obtenidos.
- Desarrollo del trabajo
- Primera
- Preparación
- Sensibilización, análisis, plan de
trabajo, conformar equipos,
formación teórico-metodológica
de los participantes del proyecto.
- Sensibilización, análisis, plan de
trabajo, conformar equipos,
formación teórico-metodológica
de los participantes del proyecto.
- Preparación
- Tercera
- Docentes
- Están desvinculados de
los planes de estudio y la
ideología institucional
- Es importante en la actualidad que participen
en el desarrollo, implementación, evaluación y
reestructuración de planes de estudio
- A través de un equipo multidisciplinario y la
vinculación a una filosofía y a un proyecto curricular.
- En subgrupos de trabajo con actividades específicas
para cada uno de los mismos
- Responsable
del proyecto
- Asesores
externos/internos
- Comité
Coordinador
- Comisiones
de trabajo
- Responsable
del proyecto
- En subgrupos de trabajo con actividades específicas
para cada uno de los mismos
- A través de un equipo multidisciplinario y la
vinculación a una filosofía y a un proyecto curricular.
- Es importante en la actualidad que participen
en el desarrollo, implementación, evaluación y
reestructuración de planes de estudio
- Están desvinculados de
los planes de estudio y la
ideología institucional
- Proyecto Académico determinado
por factores como:
- Grupos
hegemónicos
- Número de
docentes
- Políticas
Institucionales
- Formación
Académica
- Experiencia
- Reconocimiento
- Nivel de compromiso
de los docentes
- Grupos
hegemónicos
- Presenta dificultades
- Carencia de claridad
del proyecto.
- Conflictos personales entre
los grupos de trabajo
- Grupos de académicos
reducidos y sin consenso
- Falta de liderazgo
- Carencia de recursos
materiales y humanos
- Cambios y tiempos políticos
- Carencia de claridad
del proyecto.
- Conclusiones
- Proyecto académico con matices políticos
- Participación de los docente regida por factores que legitimizan el proceso y marcan
pautas sobre el desarrollo operativo que en un plazo tendrán dichos planes
- Proceso complejo, un ejercicio de voluntades
individuales y grupales hacia una meta en común
- Proyecto académico con matices políticos
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