Reformpädagogik

Grundlegendes Spannungsverhältnis der Schulpädagogik
1. Gesellschaftliche Notwendigkeit der Schule (Hegel)
  1. Fokus:funktionierende Gesellschaft
    1. z.B. Funktionen der Schule
      1. Position der KRITIKER der Reformpädagogik
2. Bestmögliche&individuelle Förderung & Erziehung des Kindes (Herbart)
  1. Fokus: Raum zur Entfaltung der Individualität des Kindes
    1. Position der Reformpädagogik
Reformpädagogik = verschiedene Ansätze zur Reform von Schule Unterricht&allg. Erziehung (zurückgehend auf Comenius, Rosseau&Pestalozzi) --> "Päd.vom Kinde her"
Jean Jaque Rousseau - Vater der Reformpädagogik
1. Bonte naturelle - natürliches Gut sein des Menschen
  1. 3 Arten von Lehrmeistern - Natur - Dinge - Menschen
    1. Erziehung zum mündigen Menschen, nicht zum Staatsbürger
Maria Montessori
Reformpädagogik i.d.1960er&70er Alexander S.Neill (Summerhill)
Systematik der Reformpädagagogik
1. Kindorientierung
  1. "Entwicklung" als päd.Leitbegriff
    1. Schulkritik und Schulreform
Kritische Perspektiven Auf die Reformpädagogik
1. Unterschied von Programmatik&Realität
  1. Theorielosigkeit-&feindlichkeit
    1. Debatte um sexuellen Missbrauch (Odenwaldschule)
      1. Überforderung d. Schule
        Kindorientierung wird nicht immer erreicht
        nicht immer offen für Empirie

Zusammenfassung der Ressource

	Erstellt von Liyah Benneth vor fast 11 Jahre