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Beschreibung
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vor mehr als 8 Jahre
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Técnicas en la evaluación psicológica
- LA OBSERVACIÓN
- Es la precisión del
acontecimiento de
interés,es el punto de
partida de toda ciencia.
- lA OBSERVACION
- Es la estrategia fundamental del
método científico, el
procedimiento de evaluación se
realiza a través de una u otra
forma de evaluación.
- ADEMAS
- el metodo observacional es la
competencia Cognitiva ligada a
operaciones conductuales
elaborando planes de
investigación observacional
- EL
- Experimento de campo formal, la
observación de laboratorio, la de campo
estricta ayudan a varios tipos de práctica.
- instrumentos
de observacion
- muestras
de sujetos
- muestreo
conductual
- fiabilidad
y validez
- agrupación
y reducción
de datos
- METODOLOGIA
OBSERVACIONAL
- FASES:
- formulación de problema
- recogida de datos
- análisis e interpretación
de la observación y
comunicación de los datos
- DE
- Comportamientos,
personas,
conductas,sucesos.en
ambiente familiar,
social y clinico
- TAMBIEN
- especificar objetivos y
procedimientos con
respuesta a : que como
y con que tecnicas.
- especificar objetivos y
procedimientos con
respuesta a : que como
y con que tecnicas.
- TAMBIEN
- Comportamientos,
personas,
conductas,sucesos.en
ambiente familiar,
social y clinico
- DE
- formulación de problema
- la selección de personas
categorías y sucesos
registro de observación,
codificación
- OBSERVACIÓN
NATURALISTA
- ambiente del observado sin
intervención del observador y
lleva registro y codificaciones
- QUE OBSERVAR
- Comportamiento, atributos,
conducta,interaccion,conducta
- Comportamiento, atributos,
conducta,interaccion,conducta
- QUE OBSERVAR
- AHORA
- esta es la técnica de estudio de
casos,en infantes con problemas
emocionales, psiquiátricos,y fracaso
escolar.
- esta es la técnica de estudio de
casos,en infantes con problemas
emocionales, psiquiátricos,y fracaso
escolar.
- ambiente del observado sin
intervención del observador y
lleva registro y codificaciones
- FASES:
- instrumentos
de observacion
- Experimento de campo formal, la
observación de laboratorio, la de campo
estricta ayudan a varios tipos de práctica.
- EL
- el metodo observacional es la
competencia Cognitiva ligada a
operaciones conductuales
elaborando planes de
investigación observacional
- ADEMAS
- OBSERVACIÓN SISTEMICA
- modelo de experimentación
es una percepción deliberada
de la realidad conductual
- se basa en la precisión y
exactitud.indica relación
individuo-ambiente-actividades
- EL
- modelo de experimentación
es una percepción deliberada
de la realidad conductual
- ES
- COMO SE MIDE
- la ocurrencia,frecuencia
duración y cimensión
cualitativa
- REGISTRO
- Soporte físico de garantía, control de
resultados,impresiones y perspectiva.
- SON
- estructurados,con
categorías y protocolos.
- CON QUE OBSERVAR
- registro narrativo, escalas de
apreciación, catalogo de conducta,
códigos, registro de conducta
- CONSIDERACIONES MUESTRALES
- tiempo,frecuencia,
intervalos,constancia,registro
de conducta.
- TECNICAS
- muestreo focal, de
evento, de libítum y de
tiempo
- muestreo focal, de
evento, de libítum y de
tiempo
- TECNICAS
- tiempo,frecuencia,
intervalos,constancia,registro
de conducta.
- CONSIDERACIONES MUESTRALES
- registro narrativo, escalas de
apreciación, catalogo de conducta,
códigos, registro de conducta
- CON QUE OBSERVAR
- estructurados,con
categorías y protocolos.
- SON
- Soporte físico de garantía, control de
resultados,impresiones y perspectiva.
- REGISTRO
- la ocurrencia,frecuencia
duración y cimensión
cualitativa
- COMO SE MIDE
- ERRORES
- fuentes de error: del
sujeto observado, del
observador, del sistema
de observación.
- fuentes de error: del
sujeto observado, del
observador, del sistema
de observación.
- Es la estrategia fundamental del
método científico, el
procedimiento de evaluación se
realiza a través de una u otra
forma de evaluación.
- lA OBSERVACION
- Es la precisión del
acontecimiento de
interés,es el punto de
partida de toda ciencia.
- LOS AUTOINFORMES
- SON
- Inventarios, cuestionarios, estrategias
de evaluacion psicologica.
- ADEMAS
- Son manifestaciones propias:conductas
motoras, respuestas fisiologicas,
cogniciones,atribuciones causales.
- COMO
- percibe manifestaciones
externas e internas,
explora contenido
mental del individuo,
- mide atributos
intrapsíquicos, información
de conducta.
- rasgos de personalidad
por procesos
psicométricos y la
perspectiva internalista
- TAMBIEN
- Estados emocionales, ansiedad ira,
etc.procesos y estructuras cognitivas:
creencias estimulos internos y externos.
- reportes clinicos conductuales, como
miedos, depresion obsesion.
- autobiografia, historia
clinica,cuestionarios, escalas unventarios,
autoregistros, pensamioentos en voz alta,
- TIPOS DE AUTOINFORME
- SE
- clasifican: globales y especificos, de
observación diaria del estado de animo,
- clasifican: globales y especificos, de
observación diaria del estado de animo,
- SE
- autobiografia, historia
clinica,cuestionarios, escalas unventarios,
autoregistros, pensamioentos en voz alta,
- reportes clinicos conductuales, como
miedos, depresion obsesion.
- Estados emocionales, ansiedad ira,
etc.procesos y estructuras cognitivas:
creencias estimulos internos y externos.
- TAMBIEN
- ERROR
- se custiona valides
y fiabilidad., la
deseabilidad social,
tendencia a las
respuestas,
- SESGOS
- sexo, edad, cultura, motivación ,
deseabilidad social, sinceridad,
validez, fiabilidad, objetividad.
- TAMBIEN
- No son costosos, facil de analizar y
puntuar y administrar , objetivos,
especial para conductas problema.
- No son costosos, facil de analizar y
puntuar y administrar , objetivos,
especial para conductas problema.
- TAMBIEN
- sexo, edad, cultura, motivación ,
deseabilidad social, sinceridad,
validez, fiabilidad, objetividad.
- SESGOS
- se custiona valides
y fiabilidad., la
deseabilidad social,
tendencia a las
respuestas,
- percibe manifestaciones
externas e internas,
explora contenido
mental del individuo,
- COMO
- Son manifestaciones propias:conductas
motoras, respuestas fisiologicas,
cogniciones,atribuciones causales.
- ADEMAS
- Inventarios, cuestionarios, estrategias
de evaluacion psicologica.
- SON
- LA ENTREVISTA
- Considerada como herramienta
fundamental en la evaluacion
psicologica
- es utilizada en todas las areas y
modelos teoricos
- para Rogers la entrevista es el
intercambio emocional, en la que el
consultor auxilia al cliente a descubrir
sus sentimientos
- la entrevista es considerada
como un fenomeno
interpersonal
- los datos de estudio son derivados
de la observacion en el momento de
interaccion
- sus ventajas segun Silva (1992)
- relacion
interpersonal
- flexibilidad de
adaptacion
- observacion de
comportamiento
- registro de
informacion
- evaluacion
- se clasifican sen funcion de
- los objetivos
- grado de estructiracion
- tiene como objetivos
- la evaluacion,
tratemiento,
investigacion
- la validez depende de los
mismos obejtivos, contexto
y marco teorioco
- tamben de su contenido,
estructuracion y criterio
- Avila, clasifica los sesgos de la
entrevsta
- efectos del entrevistador
- efectos de la situacion
- efectos del entrevistado
- Penate (1993), describe como facilitar la
obtencion de informacion
- relacion terapeutica
- conocimiento semantico
- comunicacion no verbal
- relacion terapeutica
- efectos del entrevistador
- Avila, clasifica los sesgos de la
entrevsta
- tamben de su contenido,
estructuracion y criterio
- la evaluacion,
tratemiento,
investigacion
- los objetivos
- relacion
interpersonal
- sus ventajas segun Silva (1992)
- los datos de estudio son derivados
de la observacion en el momento de
interaccion
- la entrevista es considerada
como un fenomeno
interpersonal
- para Rogers la entrevista es el
intercambio emocional, en la que el
consultor auxilia al cliente a descubrir
sus sentimientos
- es utilizada en todas las areas y
modelos teoricos
- Considerada como herramienta
fundamental en la evaluacion
psicologica
- TECNICAS PROYECTIVAS
- Son instrumentos muy utilizados en
psicologia clinica
- Frank (1939), la define como metodo
de evaluacion, en el cual el
entrevitado emite respuestas y
estimulos no estructurados
- en lo que el entrevistado proyecta sus
percepciones sobre la realidad
- revelan aspectos inconscientes,
provocando respuestas subjetivas
- conceptualizadas principalmente
por el modelo psicoanalitico
- para Fiske son
consideradas como
procedimientos de
observacion
- como caracteristicas se
encuentran:
- estimulos ambiguos, respuestas de
la imaginacion, tecnicas
enmascaradas
- categorias de clasificacion
- T.estructurales
- T. tematicas
- T.asociativas
- T.expresivas
- T. constructivas
- T.estructurales
- categorias de clasificacion
- estimulos ambiguos, respuestas de
la imaginacion, tecnicas
enmascaradas
- como caracteristicas se
encuentran:
- para Fiske son
consideradas como
procedimientos de
observacion
- conceptualizadas principalmente
por el modelo psicoanalitico
- revelan aspectos inconscientes,
provocando respuestas subjetivas
- en lo que el entrevistado proyecta sus
percepciones sobre la realidad
- Frank (1939), la define como metodo
de evaluacion, en el cual el
entrevitado emite respuestas y
estimulos no estructurados
- Son instrumentos muy utilizados en
psicologia clinica
- TÉCNICAS SUBJETIVAS
- SON
- Técnicas de calificación
llamadas subjetivas
- SON
- Procedimientos para recoger
información
- TÉCNICAS
- Consideradas autoinformes
y son técnicas de auto calificación y
auto clasificación
- EN
- Parte son técnicas
de observación
- ASÍ
- Avila (1990) incluye los auto
informes en las técnicas subjetivas
- TÉCNICAS REPRESENTATIVAS
SUBJETIVAS
- TÉCNICA DE DIFERENCIAL SEMÁNTICO
DE OSGOOD (1952)
- MIDE
- Las respuestas de los
sujetos frente a objetos,
estímulos semánticos
llamados conceptos
- REQUIERE
- una serie de estímulos
semánticos para indagar
su significado sobre un
sujeto o grupo
- SEÑALA
- Osgood el (DS) no es un instrumento
de medida que tenga ítems
concretos o puntuación especifica
- ES
- Una técnica generalizada de
medida flexible y debe ser
adaptada a la investigación
- CONSTRUCCIÓN
- De un (DS) esta la selección de
conceptos, escalas, formatos
administración puntuación y
análisis de datos
- VARIANTES
- Inventario diferencial de
adjetivos para el estudio
del estado del animo
- Diferencial semántico
construido mide el estado de
animo teniendo en cuenta
tres factores activación,
estrés, arousal
- Inventario diferencial de
adjetivos para el estudio
del estado del animo
- VARIANTES
- De un (DS) esta la selección de
conceptos, escalas, formatos
administración puntuación y
análisis de datos
- CONSTRUCCIÓN
- Una técnica generalizada de
medida flexible y debe ser
adaptada a la investigación
- ES
- Osgood el (DS) no es un instrumento
de medida que tenga ítems
concretos o puntuación especifica
- SEÑALA
- una serie de estímulos
semánticos para indagar
su significado sobre un
sujeto o grupo
- REQUIERE
- Las respuestas de los
sujetos frente a objetos,
estímulos semánticos
llamados conceptos
- MIDE
- TEST DE LOS CONSTRUCTOS
PERSONALES (REP) DE KELLY (1955)
- EVALUA
- Los constructos que las persona
utilizan para interpretar su entorno
- EL
- REP permite el estudio del lenguaje del
sujeto referido a su mundo interpersonal
- VENTAJAS
- Flexibilidad, tratamiento
matemático resultados,
utilización en planteamiento e
hipótesis terapeuticas
- Flexibilidad, tratamiento
matemático resultados,
utilización en planteamiento e
hipótesis terapeuticas
- VENTAJAS
- REP permite el estudio del lenguaje del
sujeto referido a su mundo interpersonal
- EL
- Los constructos que las persona
utilizan para interpretar su entorno
- EVALUA
- LISTA DE ADJETIVOS (LA)
- Listados de adjetivos presentados
a un sujeto para que juzguen si
pueden ser aplicados a otra
persona o a si mismo u objeto
- LA
- Apreciación se recoge en
forma numérica a través de
escalas de puntuación
- LAS
- (LA) pueden estar referidas a
distintos campos de aplicación
- PUEDEN
- O no estar estandarizadas,
algunas son construidas
para cada caso
- O no estar estandarizadas,
algunas son construidas
para cada caso
- PUEDEN
- (LA) pueden estar referidas a
distintos campos de aplicación
- LAS
- Apreciación se recoge en
forma numérica a través de
escalas de puntuación
- LA
- Listados de adjetivos presentados
a un sujeto para que juzguen si
pueden ser aplicados a otra
persona o a si mismo u objeto
- EL MÉTODO BIOGRAFICO
- IMPORTANTE
- Cuando el objetivo de la evaluación
es el análisis extensivo e intensivo
de la personalidad del individuo
- TÉCNICAS
- Más habituales son "life Events" y
los "inventarios biográficos"
- EN
- Esta investigación de la
experiencia de la vida se
observan tres lineas de interes
- Vinculación de los sucesos
de la vida diaria con afectos
y sentimientos de bienestar
- La relación de estos
eventos a explicitas metas,
motivos e intenciones
- Estudio e las relaciones entre
experiencias diarias de la vida
y rasgos de personalidad
- Vinculación de los sucesos
de la vida diaria con afectos
y sentimientos de bienestar
- Esta investigación de la
experiencia de la vida se
observan tres lineas de interes
- EN
- Más habituales son "life Events" y
los "inventarios biográficos"
- TÉCNICAS
- Cuando el objetivo de la evaluación
es el análisis extensivo e intensivo
de la personalidad del individuo
- IMPORTANTE
- TÉCNICA DE CLASIFICACIÓN O
DISTRIUCION "Q" DE
STEPBENSON (1953)
- PROCEDIMIENTO
- De evaluación basado en
organizar tipologías de
rasgos de personalidad
- PARA
- Describir sujetos o grupos
aplicables al propio sujeto o
a personas allegadas a él
- LA
- Técnica de clasificación
"Q" ha sido utilizada
para el estudio del
autoconcepto
- Técnica de clasificación
"Q" ha sido utilizada
para el estudio del
autoconcepto
- LA
- Describir sujetos o grupos
aplicables al propio sujeto o
a personas allegadas a él
- PARA
- De evaluación basado en
organizar tipologías de
rasgos de personalidad
- PROCEDIMIENTO
- TÉCNICA DE DIFERENCIAL SEMÁNTICO
DE OSGOOD (1952)
- TÉCNICAS REPRESENTATIVAS
SUBJETIVAS
- Avila (1990) incluye los auto
informes en las técnicas subjetivas
- ASÍ
- Parte son técnicas
de observación
- EN
- Consideradas autoinformes
y son técnicas de auto calificación y
auto clasificación
- CARACTERISTICAS
- El sujeto es fuente de datos, se califica o
clasifica a sí mismo u objetos
- El material es
flexible,semiestructurado se
adapta a los objetivos del caso
- La respuesta del sujeto es
voluntaria pero puede ser falseada
- Tarea requerida descripción
descripción calificación o
clasificación del sujeto u objetos
- La manipulación de los resultados no
esta reglada se opta por Planteamientos
cualitativos o cuantitativos en la
elaboración de las respuestas
- Técnicas construidas desde
planteamientos teóricos
fenomenológicos o cognitivos
- El sujeto es fuente de datos, se califica o
clasifica a sí mismo u objetos
- TÉCNICAS
- Procedimientos para recoger
información
- SON
- Técnicas de calificación
llamadas subjetivas
- SON
- TÉCNICAS OBJETIVAS
- SE
- Consideran como test objetivos diferentes
tipos de pruebas proyectivas, de ejecución,
de expresión gráfica y psicofisiologicas
- SIGUIENDO
- A Fernández-Ballesteros y
Calero (1992) definiendo
las técnicas objetivas
- COMO
- "Aquellos procedimientos de
recogida de información de
eventos psicológicos observables
o amplificables en gran parte no
controlables
- CARACTERISTICAS
- Sin la intervención del valuador
- Requieren una
instrumentación y un
material estándar
- El sujeto no puede
modificar sus
respuestas de forma
voluntaria
- las respuestas del sujeto pueden
ser registradas, codificadas y
procesadas sin que medie la
opinión del criterio del evaluador
- ADEMÁS
- Las técnicas objetivas suponen una
variedad de la observación
(observación en situaciones dificiles)
- Las técnicas objetivas suponen una
variedad de la observación
(observación en situaciones dificiles)
- Requieren una
instrumentación y un
material estándar
- Sin la intervención del valuador
- CARACTERISTICAS
- "Aquellos procedimientos de
recogida de información de
eventos psicológicos observables
o amplificables en gran parte no
controlables
- COMO
- A Fernández-Ballesteros y
Calero (1992) definiendo
las técnicas objetivas
- SIGUIENDO
- Consideran como test objetivos diferentes
tipos de pruebas proyectivas, de ejecución,
de expresión gráfica y psicofisiologicas
- LAS
- Técnicas objetivas se clasifican en tres categorías
- LA
- INSTRUMENTACIÓN COGNITIVA
- Se incluyen a todos aquellos aparatos
que evalúan variables cognitivas
consideradas observables
- Poligrafo
- Taquistoscopio
- Percepción
de la
verticalidad
- medida de la
percepción de
la profundidad
- Poligrafo
- Se incluyen a todos aquellos aparatos
que evalúan variables cognitivas
consideradas observables
- INSTRUMENTACIÓN MOTORA
- ESTA
- Función hace referencia a la precisión,
rapidez y organización espacial
- PUESTA
- En practica en la ejecución
de diferentes tareas
- ESTOS
- Aparatos permiten la
administración, puntuación
- Y
- aveces procesamiento de ejecuciones
psicomotoras ante tareas de laboratorio
en contexto clínico o deportivo.
- MAS
- Empleados en el
campo de la evaluación
- OMEGA: mide la capacidad
para disociar los movimientos
de ambas manos
- PRECISIÓN MANUAL DE PURDUE
es un aparato de medición de la
habilidad visomotora
- OCTOBINEXÍMETRO-TREMÓMETRO
permita la evaluación de un conjunto
amplio de habilidades planteando
diversas tareas
- OMEGA: mide la capacidad
para disociar los movimientos
de ambas manos
- Empleados en el
campo de la evaluación
- MAS
- aveces procesamiento de ejecuciones
psicomotoras ante tareas de laboratorio
en contexto clínico o deportivo.
- Y
- Aparatos permiten la
administración, puntuación
- ESTOS
- En practica en la ejecución
de diferentes tareas
- PUESTA
- Función hace referencia a la precisión,
rapidez y organización espacial
- INSTRUMENTACIÓN PSICOFISIOLÓGICA
- GENERALMENTE
- Estos aparatos tienen un
proceso de registro de las
respuestas psicofisiológicas
que pasan por 5 fases
- Detección de la señal
proveniente del organimo
- Trasformación de la señal
del organismo en señales
electricas
- Amplificación
de las mismas
- Registro
propiamente dicho
- Conversión de la señal
registrada en formas que
facilitan su análisis
- Detección de la señal
proveniente del organimo
- Estos aparatos tienen un
proceso de registro de las
respuestas psicofisiológicas
que pasan por 5 fases
- ESTOS
- Instrumentos tienen por
finalidad explorar diversas
respuestas psicofisiológicas
- INTEGRA
- Las posibles respuestas
psicofisiológicas en función del
sistema que las emite
- Sistema somático
- Respuesta
electromiografica,
movimientos
oculares, respiración
- Respuesta
electromiografica,
movimientos
oculares, respiración
- Sistema
nervioso
autonomo
- Sistema
cardiovascular,temperatura
corporal, excitación sexual,
respuestas electrodermicas,
respuesta pupilografica
- Sistema
cardiovascular,temperatura
corporal, excitación sexual,
respuestas electrodermicas,
respuesta pupilografica
- Sistema nervioso central
- respuestas
electroencefalograficas,
respuestas evocadas
- respuestas
electroencefalograficas,
respuestas evocadas
- Sistema
endocrino y
bioquímico
- Sistema somático
- Las posibles respuestas
psicofisiológicas en función del
sistema que las emite
- INTEGRA
- Instrumentos tienen por
finalidad explorar diversas
respuestas psicofisiológicas
- GENERALMENTE
- ESTA
- INSTRUMENTACIÓN COGNITIVA
- LA
- Técnicas objetivas se clasifican en tres categorías
- VALIDEZ Y FIABILIDAD DE
LAS PRUEBAS OBJETIVAS
- POR
- La estructuración de
su material y
condiciones de control
de laboratorio que son
aplicadas
- PRESENTAN
- Una validez interna de sus
datos pero suelen tener
dificultades en cuanto a su
validez externa y ecológica
- VENTAJA
- La persona no puede
manipular sus respuestas a
voluntad
- La persona no puede
manipular sus respuestas a
voluntad
- VENTAJA
- Una validez interna de sus
datos pero suelen tener
dificultades en cuanto a su
validez externa y ecológica
- PRESENTAN
- La estructuración de
su material y
condiciones de control
de laboratorio que son
aplicadas
- EL
- Material de prueba es sensible y
aveces de difícil manejo puede
promover múltiples sesgos como de
factores externos o el evaluador
- INFLUYENDO
- Negativamente en una
toma de datos fiable
- Negativamente en una
toma de datos fiable
- INFLUYENDO
- Material de prueba es sensible y
aveces de difícil manejo puede
promover múltiples sesgos como de
factores externos o el evaluador
- VENTAJA
- Producen
puntuaciones
objetivas
- Producen
puntuaciones
objetivas
- EN
- Torno a la medición de
respuestas se destacan
problemas como
- En los artefactos
- Ley de los valores
iniciales
- Reactividad y habituación
- Balance autonomico
y homeostasis
- Problemas entorno
a la generalización
de los resultados
- En los artefactos
- Torno a la medición de
respuestas se destacan
problemas como
- POR
- SE
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