Inducción a la práctica docente en el TBC

Anmerkungen:

• El propósito de este curso es que las y los docentes del Telebachillerato Comunitario conozcan en qué consiste este servicio educativo a partir de una práctica docente que  promueva la planeación didáctica por área disciplinar, el trabajo colegiado y  el aprendizaje a través de proyectos formativos interdisciplinarios.

Anmerkungen:

• Propósito:    Que las y los participantes conozcan las características de las y los estudiantes de cursos en línea, realicen actividades de socialización e interacción para conocer y desarrollar las habilidades necesarias para desenvolverse con seguridad en el uso de las herramientas de comunicación que se utilizarán en la plataforma educativa a lo largo del proceso de la formación académica. Antes de iniciar los temas del Curso de Inducción para la Práctica docente en el TBC, es necesario que te familiarices con algunas de las herramientas que estaremos utilizando para comunicarnos.

Anmerkungen:

• Propósito: En este bloque conocerás los elementos fundamentales que dan soporte al Telebachillerato comunitario.

Anmerkungen:

• Propósito: Conoce los apoyos y recursos didácticos con los que cuenta el Telebachillerato Comunitario.

Anmerkungen:

• Propósito: Reconocer el enfoque por competencias un método para promover el aprendizaje en las y los estudiantes  del TBC a partir del marco teórico del Constructivismo.

Anmerkungen:

• Propósito: Comprender como integrar las asignaturas  por área disciplinar.

Anmerkungen:

• Propósito: Comprender la importancia del trabajo colegiado en el TBC como factor de éxito para la enseñanza.

Anmerkungen:

• Propósito: Conocer en qué consisten los proyectos formativos y cómo se utilizan en el TBC como método de enseñanza.

Anmerkungen:

• Propósito: Reconocer la importancia de los proyectos de desarrollo comunitario para la consolidación de conocimientos y habilidades en las y los estudiantes del TBC.

Anmerkungen:

• A lo largo del curso y tomando como punto de partida actividades que requerirán la intervención entusiasta y comprometida de los participantes, se promoverán las siguiente competencias docentes: Competencias del Perfil docente* Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional.Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios.Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional.Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo.Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes.

Anmerkungen:

• La estructura del curso se integra por diferentes bloques temáticos, en ellos encontrarás: o    Presentación del tema o    Actividad de aprendizaje o    Foro de discusión o    Herramienta de autoevaluación Al principio del curso realizarás una Evaluación Diagnóstica y al término una Evaluación Formativa. Durante el desarrollo del Curso encontrarás frases y/o palabras resaltadas en azul claro que si las oprimes te enviarán o enlazarán de modo directo con una página Web, una definición, un ejemplo y/o un documento, para apoyarte en la comprensión de un tema. Sabemos que la conexión a Internet no es fácil en las comunidades, por eso muchas de las Actividades se pueden llevar a cabo fuera de línea. A lo largo del curso, te sugerimos consideres la siguiente secuencia para facilitar tu trabajo y optimizar el tiempo de conexión a Internet:  En línea: 1. Lee el propósito y la presentación del tema. 2. Copia y pega las instrucciones de la actividad de aprendizaje en un documento Word al que puedes identificar con el número de la actividad. 3. Descarga todos los documentos necesarios para realizar la actividad. 4. Descarga el tema del foro y el material incluido si lo tiene. Fuera de línea: 5. Realiza las lecturas que se indican, reflexiona su contenido y elabora tu actividad en el formato que se solicite. 6. Redacta tu comentario del foro en un documento Word. En línea: 7. Utiliza la herramienta de autoevaluación para verificar que tu Actividad cumpla con los criterios preestablecidos. 8. Envía a través de la plataforma tu actividad ya terminada. 9. Copia y pega en el foro tu comentario trabajado en Word y/o participa directamente en él. 10. Lee y comenta las aportaciones de tus compañeros y compañeras. Los temas que integran el curso darán inicio en lunes y la entrega de las actividades será el domingo de la siguiente semana; puede ser antes si tú las concluyes. Consulta el calendario correspondiente.Te recomendamos que elabores una lista de cotejo en la que anotes todas las tareas que se soliciten, Actividades de aprendizaje y Foros, y vayas señalando las que concluyas. La comunicación entre tus compañeros se realizará a través del foro de discusión, aportando comentarios a las temáticas planteadas; los foros son obligatorios y debes participar en el lapso de la semana programada. Para otros temas, puedes usar el servicio de mensajería que proporciona la plataforma. La comunicación con tu asesor (a) será a través del servicio de mensajería de la plataforma o por correo electrónico, en caso de que tengas dudas ponte en contacto.