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Beschreibung
Mindmap von Gabriel Gómez4506, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Gabriel Gómez4506
vor mehr als 8 Jahre
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Educatón 2014
- "Construir conocimiento de forma
colaborativa entorno a problemas
propios del campo educativo"
- ¿Cómo se construye conocimiento en una
experiencia que usa DIVERSAS estrategias
tenomediadas para promover el encuentro,
la interacción y la generación de
conocimiento en torno a Educación y TICS?
- Cibercultura
- los aportes propios del procomún, esas
condiciones están asociadas a la suma de los
componentes técnicos (conectividad,
arquitecturas de participación, dispositivos
de acceso, etc.) y a la presencia de diferentes
fenómenos colaborativos (interés común de
los participantes, los usos, las interacciones,
contenidos y producciones temáticas, entre
otros)
- los aportes propios del procomún, esas
condiciones están asociadas a la suma de los
componentes técnicos (conectividad,
arquitecturas de participación, dispositivos
de acceso, etc.) y a la presencia de diferentes
fenómenos colaborativos (interés común de
los participantes, los usos, las interacciones,
contenidos y producciones temáticas, entre
otros)
- Sociología del
Conocimiento
- La producción de conocimiento se entiende
desde la sociología; como un producto social,
dinámico y complejo (Delval, 1991) que requiere
de condiciones que lo posibiliten
- La producción de conocimiento se entiende
desde la sociología; como un producto social,
dinámico y complejo (Delval, 1991) que requiere
de condiciones que lo posibiliten
- Pedagogía
Constructivista
Social
- El aprendizaje como un proceso construido en
la interacción y el diálogo con otros (Ernest,
1994) y al conocimiento mismo como un
objeto problémico que es susceptible de ser
deconstruido y reelaborado mediante la
interacción y el lenguaje.
- El aprendizaje como un proceso construido en
la interacción y el diálogo con otros (Ernest,
1994) y al conocimiento mismo como un
objeto problémico que es susceptible de ser
deconstruido y reelaborado mediante la
interacción y el lenguaje.
- Tres dimensiones
- Dimension Estratégica
- Da cuenta del contexto y los intereses
particulares que movilizan y alientan a
las Instituciones para la puesta en
marcha de la propuestas de FLACSO-OEA
en la Educatón 2014
- Da cuenta del contexto y los intereses
particulares que movilizan y alientan a
las Instituciones para la puesta en
marcha de la propuestas de FLACSO-OEA
en la Educatón 2014
- Dimensión Técnico -
Instrumental
- Características de diseño técnico, los
usos, el tipo de interacciones y los
formatos de colaboración planeados
para la actividad
- Da cuenta de la capacidad de
instrumentalización que tienen los
usuarios de la experiencia en relación a
las posibilidades técnicas puestas a su
disposición.
- Características de diseño técnico, los
usos, el tipo de interacciones y los
formatos de colaboración planeados
para la actividad
- Dimensión
Colaborativa
- el carácter colaborativo del proceso,
específicamente en las interacciones de los
usuarios en la plataforma utilizada
- El conocimiento resultante de las mismas
- el carácter colaborativo del proceso,
específicamente en las interacciones de los
usuarios en la plataforma utilizada
- Dimension Estratégica
- Analizar la construcción/
generación de conocimiento
entre pares, a través de
diferentes estrategias
tecnomediadas en la Educatón
2014 en función de
- Los intereses que las
motivan
- Las arquitecturas de
Participación que
utiliza
- Los usos e
interacciones en la
plataforma (TIC / TAC /
TEP)
- Los productos
que resultan
- Los intereses que las
motivan
- Cibercultura
- ¿Cómo se construye conocimiento en una
experiencia que usa DIVERSAS estrategias
tenomediadas para promover el encuentro,
la interacción y la generación de
conocimiento en torno a Educación y TICS?
- Uso de
Herramientas
digitales propias de
la WEB 2.0
- Generación /
Producción de
Conocimiento
- Centrada en lo
colaborativo /
Construcción
Colectiva
- Basada en la
experimentación a
través del uso de
TIC (¿TAC/TEP?)
- Colaboratorio
- Colaboratorio
- 50 actividades, 5 líneas
temáticas y 4
eduhackatones
- Trabajo Colaborativo entre pares
- Hackatones
- Redes sociales
- Twitter
- Twitter
- Bibliotecas
Colaborativas
- Videotecas Colaborativas
- Hackatones
- Estrategias de la educación en línea
- Presentaciones
- Talleres
- Foros
- Muestras artísticas
- Presentaciones
- Trabajo Colaborativo entre pares
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