Leer y Redactar: Cap 4: Escribir

Fase I: Preparación
1. Como preparar un trabajo de investigación
  1. Fíjese una meta concreta con su trabajo de investigación. Pregúntese: ¿Qué quiero aprender, averiguar, descubrir a través de la investigación?
  2. ¿Cuál es el problema científico que quiero investigar?
  3. Defina el lector de su investigación: Es más fácil escribir imaginándose a su lector. El lector no necesariamente conoce de su tema, por eso es importante que sea un lenguaje fácil de entender
2. Hacer un trabajo de investigación supone saber
  1. Lo que se quiere estudiar o descubrir
  2. Lo que ya se ha escrito sobre el tema
  3. Lo que se puede aportar de novedoso
3. Evitar mientras se realiza un trabajo de investigación
  1. Realizar varias tareas el mismo tiempo
  2. Fijarse metas imposibles de alcanzar en el tiempo que tiene
  3. Empezar su investigación sin haberla discutido con su tutor
  4. Buscar información sin haber hecho primero: delimitado el tema, fijado la meta del trabajo y formulado el problema por investigar
  5. Leer sin orden ni objetivo
4. ¿Qué hacer en caso de problemas?
  1. La angustia de la página en blanco. ¿Cuáles son las fuentes del bloqueo?
    1. Perfeccionismo
    2. Delirio de grandeza
    3. Miedo de fracasar, de decepcionar
    4. Entorno incómodo: falta de luz, ruido, problemas personales
    5. El tema: aburre, apasiona, enoja...
    6. Traumatismo pasado con la escritura
    7. Expectativas vs Realidad
  2. El crítico interior
    1. Es esa voz interior que te hace dudar de tus capacidades, critica tu trabajo y te hace ver solo lo negativo, que te hace comparar con los demas, haciendolos ver mejores a ellos
    2. ¿Su crítico le impide escribir?
      1. Escriba más rápido para que no tenga la oportunidad de revisar
      2. Escriba lo que dice la voz interior para que pueda confrontar si es verdad
      3. Cuando escuche la voz, dígale que usted es más que eso y que lo va a intentar
      4. Busque amigos o familiares que sean positivos para usted, para que les pueda contar lo que piensa o siente
  3. Bloqueos al escribir
    1. Todos presentamos bloqueos a la hora de escribir. Entre más escriba, es más fácil vencer el bloqueo
      1. Trucos para supear el bloqueo
        Escriba un correo electronio a un amigo contandole lo que quiere escribir
        Haga una lluvia de ideas o asociograma de lo quqquiere escribir
        Dígase que mas adelante tiene la oportunidad de corregir el texto, por lo tnato continuará asi tenga errores
        Si no puede escribir con el computador intente hacerlo a mano, o viceversa
        Cambie de lugar, en la sala, en un café, en un parque, etc
        Salga a caminar y lleve papel y lapiz por si se le ocurre alguna idea
Fase II: Preredaccional
1. Escriba en la pared o un sitio donde pueda ver, el objetivo de la escritura para no perder el foco
2. Empiece escribiendo por la parte que más lo inspire (las mas interesante o la mas fácil)
3. Nadie espera que con su investigación tenga la respuesta absoluta, lo que le interesa al profesor es que tenga capacidad de cuestionar y analítica
4. Para redactar un texto, consta de 6 fases. Al principio escriba todo como se le ocurra sin empezar a corregir o pulir lo que escriba, porque mas adelante habrá un espacio para ello
5. ¿Cómo determinar un problema raiz?
  1. Se parte del hecho de los sintomas del problema conocido y se empieza a indagar para profundizar en ello
    1. Apunte los efectos aparentes o síntomas
    2. Busque las causas posibles y ordénelas según su importancia
    3. Para cada causa escrita preguntese: ¿cuál es su causa? y escriba la respuesta
    4. Repita los anteriores pasos hasta que piense que encontró el problema de fondo
6. ¿Cómo analizar un problema raiz?
  1. Una vez identificado cual es el problema raíz
    1. Definición del problema
    2. Síntoma (si lo hay)
    3. Causa (s)
    4. Efecto (s)
    5. Estudio de caso
7. Técnicas de escritura creativa
  1. Ayuda a extraer la información que se tiene en el rincón de la memoria
    1. LLuvia de ideas
      1. en un papel de forma horizontal, escriba el tema o el problema en el centro
      2. Apunte todas las ideas, asociaciones, preguntas que le vengan a la mente, lo más rapido que pueda, sin censurarse que tengan sentido o lógica
      3. Es una técnica creativa donde se obtiene mejores resultados en grupo que individual para resolver problemas, generar soluciones innovadoras o encontrar oportunidades de negocio
      4. Definir reglas básicas: suspender el jucio, pensar libremente, definir un moderador y la cantidad de ideas importa.
      5. Analizar, agrupar y escoger
        Teniendo el objetivo en mente,
        Agrupar - Clasificar: pones juntas aquellas ideas relacionadas por sus características o funcionalidades. Si algunas ideas no cuadran en ninguna categoría, no te preocupes. Déjalas sueltas.
      6. Cuando tengas separadas todas las ideas por categorías, repásalas y pon un nombre representativo a cada categoría.
      7. Eliminar las ideas que sean repetitivas, descartar las que no encajen con el objetivo (puede que para otro objetivo si sirvieran) y elegir las ideas que más aporten a la solución
    2. Asociograma
      1. En un papel de forma horizontal, escriba en el centro un ciruclo con el tema
      2. Escriba todas la palabras que se le vienen a la mente relacionadas en el tema central y conecte las que tengan relación entre si
    3. Las preguntas del periodista
      1. ¿Para qué, Por qué, Cuánto, Cómo, Cuándo, Dónde, Qué, Quién?
  2. Como seleccionar y ordenar ideas
    1. Eliminar
      1. 1. ¿Qué es lo que no quiero guardar? Tache todas las ideas que no necesita
    2. Conservar
      1. 2. Conservar las ideas principales y secundarias. Utilice colores para distinguirlas
8. ¿ Como redactar el primer borrador
  1. Utilice lluvia de ideas o asociogramas para generar ideas y palabras clave y con un mapa mental se puede organizar la información
  2. Escriba las palabras clave en su borrador
  3. Escriba rápido todo lo que se le viene a la cabeza. No se detenga en encontrar logica o la palabra correcta en lo que está escribiendo
  4. Sino encuentra la palabra adecuada, escriba otra que luego la podrá corregir
  5. No se atormente buscando sus notas, sabe lo suficiente para empezar a escribir sin consultarlas. Podrá consultar sus notas en la fase siguiente
  6. Si las frases que escribe son confusas o no tienen lógica, escríbalas tal cual se le viene a la cabeza, en la siguiente etapa podrá corregirlas
  7. NO se preocupe por la gramática, estilo o puntuación
  8. Escriba las citas, ejemplos o cifras, tal como las recuerde sin consultar sus notas
  9. Tenga presente que es un borrador y lo volverá a revisar y corregir.
Fase III: Construcción
1. Se puede consultar los apuntes y documentos. Acá se mejora el primer borrador y dura 3 veces más tiempo que redactar el primer borrador
2. Si está redactando una tesis, es mejor hacer un primer borrador por cada capitulo y luego hacer la fase de construcción
3. ¿Cómo retrabajar el primer borrador?
  1. Analice el texto como si usted fuera el lector, revise la logica del texto y emprenda las correcciones
    1. Suprima todo lo que sea superfluo y que estorbe la comprensión, detalles inútiles y repeticiones
    2. Identifique en el texto las ideas principales y subráyelas
    3. Desarrolle las ideas clave
    4. Añada las secuencias que falten
    5. Introduzca pruebas, cifras, citas, gráficos; no olvide comentar los mismos
4. Cómo construir una argumentación
  1. El argumento parte de una controversia, para expresar un desacuerdo
  2. No solo es importante exponer el punto de vista sino justificarla por medio de pruebas
    1. Tambien se requiere argumentar la posicion adversa; detallarla para discutirla
      1. No se trata de comparar dos posiciones adversas para sacar un ganador sino de discutir para hallar los matices.
  3. Se trata de diferencias, equilibrar y fundamentar lo que al principio no era mas que una creencia mas o menos fundada
5. Tips para redactar
  1. Demuestre y no narre
  2. Evite la jerga y las palabras inútiles
  3. Escriba frases de máximo 25 palabras, son mas fáciles de entender
  4. Enlace oraciones con conjunciones
  5. Compruebe la cohesión de las ideas, tenga un hilo conductor

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