6113717
Beschreibung
Mindmap von JOHN ZAPATA, aktualisiert more than 1 year ago
|
Erstellt von JOHN ZAPATA
vor mehr als 8 Jahre
|
|
EDUCACIÓN Y
PEDAGOGÍA
- EDUCACIÓN
- Los maestros no deben
desconocer la realidad del
contexto
- El acto educativo no debe ser
lineal ni determinista, puesto que
esta compuesto de un carácter
totalmente dinamico y
transformador
- La educación se convierte
en potencial herramienta
de transformación de la
sociedad
- Triangulo del aprendizaje:
educación, conocimiento y
sociedad.
- La educación le
permite al individuo
actuar critica y
creativamente en su
cotidianidad.
- Leyes en Colombia
- Ley de educación – Ley
115 de 1994.
Regalmenta la
educación publica.
- Ley de
Reestructuración
del SENA - Ley 119
de 1994
- Plan decenal de
educación 2006 - 2016
- Ley de educación – Ley
115 de 1994.
Regalmenta la
educación publica.
- Los maestros no deben
desconocer la realidad del
contexto
- PEDAGOGÍA
- Modelos Pedagógicos
- Tradicionalimo
- Educación polarizada y
no disponible para
todos
- El hombre copia
del ideal religioso
- El maestro es la autoridad.
Principalmente del clero.
- Educación polarizada y
no disponible para
todos
- Conductismo
- Enseñanza de
tareas para una
empresa
- Practica de
conductas esperadas
- Enseñanza de
tareas para una
empresa
- Pedagogías
Activas
- El educando es el
centro
- Cada ser humano toma conciencia y
da significado a su realidad a través
del autoconocimiento y las
experiencias vividas
- El maestro es quien diseña situaciones
para conducir a su estudiante a la
autorrealización, pero siempre
dejándolo ser y experimentar su
entorno
- Se visualiza al aprendiz como
un ser humano libre y
responsable de sus decisiones
- El educando es el
centro
- Pedagogías
Cognitivas
- Consecutivo al
conductivismo
- La psicología y eñ psicoanalisis
juegan un papel preponderante
en la educación
- Se centra en el sujeto
que aprende
- De este modelo quedan muchos
elementos que configuran la
labor docente actual
- Consecutivo al
conductivismo
- Pedagogías
Socioconstructivas
- Cognicion, sociedad y
cultura: propulsoras de
las interacciones sociales
que permiten el proceso
de aprendizaje en el
estudiante
- El desarrollo se da tanto
en la persona como en la
comunidad
- El aprendizaje se da
mediante funciones
mentales
- Inferiores:
Determinadas
geneticamente
- Superiores: Se
desarrollan por la
interacción social
- Inferiores:
Determinadas
geneticamente
- Cognicion, sociedad y
cultura: propulsoras de
las interacciones sociales
que permiten el proceso
de aprendizaje en el
estudiante
- Pedagogías
Críticas
- Modelo en desarrollo
- Considera al individuo con
compromiso, solidaridad, conciencia
crítica y espiritu reflexivo hacia el
entorno en el cual se desenvuelve
- Modelo en desarrollo
- Tradicionalimo
- Enfoque pedagógico SENA:
Formación Profesional Integral
- Se centra en el
desarrollo humano del
aprendiz
- Se fundamenta en el
modelo cognitivo
- Formar individuos que se desempeñen
bien en cargo laboral y contribuyan al
desarrollo de la productividad de las
empresas
- Competencia: Saber, saber
hacer y saber ser.
Conocimiento, desempeño y
actitud.
- Desarrollo de competencias:
Conocimientos, habilidades y
actitudes. Combinación de teoría y
practica.
- Aprendizaje por proyectos:
Estrategia didáctica activa.
Aprendiz rol activo;
instructor rol mediador. El
instrumento es la guiía de
aprendizaje.
- Uso de mapas mentales,
estudios de caso,
simulaciones, etc.
- Uso de mapas mentales,
estudios de caso,
simulaciones, etc.
- Se centra en el
desarrollo humano del
aprendiz
- Modelos Pedagógicos
Möchten Sie kostenlos Ihre eigenen Mindmaps mit GoConqr erstellen? Mehr erfahren.