LA MOTIVACION PAULA PEÑARETE

Es el secreto que explica la conducta humana
Describe el comportamiento y el porqué de las acciones que realiza el ser humano
Proviene del latín "motus" que significa movimieno
La inteligencia el aprendizaje y la motivación determinan el éxito académico
Es de gran valor para lograr entender la nueva información y aprender a aprender
1. Tener motivación nos hace responsables de apropiarnos y tener gusta por lo que hacemos
  1. Con nuestro compromiso, ánimo y propósito logramos nuestros objetivos y tenemos mejores resultados académicos
Mi motivación como "constructo hipotético (BALL 1988) infiere en el crecimiento propio comprometiendo valores sociales que afectan la sociedad junto con mi personalidad
Existen 3 dimensiones que ayudan a encontrar un interés que active tal motivación, y nos situé en una meta y un objetivo especifico
1. ACTIVADORA
2. DIRECTIVA
3. PERSISTENTE
La motivación se encadena con conceptos que se cohesionan facilitando el proceso de mejores resultados
1. EL INTERES: Es la atención que prestamos en cada situación de la vida diaria
  1. LA NECESIDAD: Es lo indispensable que hacemos de alguna situación para que sea mas importante
2. EL VALOR: Es la orientación o aprecio que le damos a cada meta para poderla cumplir
3. LA ACTITUD: Es el comportamiento cognitivo, emocional, o conductual que tiene un ser humano para realizar la labor
4. LA ASPIRACION: Son todos aquellos objetivos que nos proponemos en nuestra vida, conecta el deseo con la realidad
Nos permite asumir responsabilidades que nos ayudaran a relacionarnos con nosotros mismos metacognitivamente
1. Metacognición: Es todo el aprendizaje que es controlado y se compone de tres conocimientos
  1. "conocimiento con nosotros mismos"(SUJETO)
  2. "Conocimiento acerca de la tarea que enfrentamos "(TAREA)
  3. "Conocimiento acerca de las táctica "(ESTRATEGIA)
TIENE TRES CATEGORÍAS IMPORTANTES
1. LAS COMPETENCIAS
  1. LAS METAS
    1. Son todas aquellas tácticas que nos permiten garantizar un Aprendizaje significativo
      1. metas de aprendizaje: En esta los problemas no son obstáculos si no que se convierten en retos y desafíos "EL ESFUERZO ES LA BASE DEL ÉXITO O DEL FRACASO."
        Metas de Rendimiento: toman pocos riesgos, son conformistas " LOS PROBLEMAS SON FRACASOS"
  2. LAS REACCIONES
    1. Implica la valoración de los resultados obtenidos del aprendizaje realizado, se reconoce a través de las respuestas obtenidas con su entorno
  3. Se refieren a la intención que obtendremos con este aprendizaje El porque? y El para que?

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