6630723
Beschreibung
Mindmap von Maxuel González Guevara, aktualisiert more than 1 year ago
|
Erstellt von Maxuel González Guevara
vor etwa 8 Jahre
|
|
Educacion Personalizada
- Pedagogia Critica
- Parte de la corriente constructivismo
- Pierre Faure
- Fundo Revistas, Centros de estudio,
Talleres para maestros
- Promueve pedagogia
personalista y comunitaria
mediante:
- Guias metodologicas, interaccion grupal(Grupo de discusiones)
- Guias metodologicas, interaccion grupal(Grupo de discusiones)
- Promueve pedagogia
personalista y comunitaria
mediante:
- Fundo Revistas, Centros de estudio,
Talleres para maestros
- 3 Principios
- El Principio de la singularidad
- reconoce que cada hombre
tiene su ritmo, sus
capacidades y su vocación, es
una invitación a la tolerancia,
a respetar la diversidad.
- reconoce que cada hombre
tiene su ritmo, sus
capacidades y su vocación, es
una invitación a la tolerancia,
a respetar la diversidad.
- El Principio de apertura
- enseña a los alumnos a hacerse
responsables de su propia
libertad, a tomar decisiones y
asumir responsablemente las
consecuencias.
- enseña a los alumnos a hacerse
responsables de su propia
libertad, a tomar decisiones y
asumir responsablemente las
consecuencias.
- El Principio de la autonomía
- afirmar que el hombre se hace
persona cuando es capaz de
salir de sí para entrar en
relación con el mundo, con los
otros hombres y con Dios.
- afirmar que el hombre se hace
persona cuando es capaz de
salir de sí para entrar en
relación con el mundo, con los
otros hombres y con Dios.
- El Principio de la singularidad
- Victor Garcia
- Educacion
- abierta a todas las corrientes
razonales del pensamiento, en
tanto estas ayuden a la
perfeccion de la persona, sin
reducciinismo de ningun tipo.
- abierta a todas las corrientes
razonales del pensamiento, en
tanto estas ayuden a la
perfeccion de la persona, sin
reducciinismo de ningun tipo.
- Educacion
- Pierre Faure
- Parte de la corriente constructivismo
Möchten Sie kostenlos Ihre eigenen Mindmaps mit GoConqr erstellen? Mehr erfahren.