FORMULACIÓN DEL CURRÍCULO

Pertinencia académica
1. depende
  1. De la capacidad interna que los campo disciplinares poseen para actualizar y debatir los avances teóricos.
es
1. Lo que da cuenta de la intencionalidad curricular de la institución y es el desarrollo de la fundamentación a la luz de temas como:
  1. Planeación curricular
    1. Asegura el éxito y la excelencia en el ofrecimiento de sus servicios como institución educativa.
  2. Flexibilidad curricular
    1. es
      1. La articulación en el desarrollo del conocimiento, coherente con los requerimientos y necesidades socioculturales puestas en el currículo
        así
        El sujeto tiene la capacidad y disposición de responder a nuevas circunstancias, escenarios ; y que se adapte a las diversas necesidades del mundo laboral.
    2. tiene por objetivo
      1. Facilitar la autonomía, favorecer el aprovechamiento de recursos y la integración en las comunidades académicas
La fundamentación del currículo se distingue por caracterización teórica y caracterización contextual
1. propicia
  1. El cambio intelectual, la formación de convivencia y cambio de actitud para las innovaciones que se quieren lograr.
2. fase de
  1. Formulaciones iniciales y progresivas que recorre todo el desarrollo del P.E.I. e interactuan los enfoques, tendencias, corrientes y elementos teóricos de las disciplinas que pertenecen al fenómeno educativo.
Pertinencia social
1. es
  1. La coherencia entre los objetivos del currículo con las necesidades en el ambito de la institución educativa.

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