Pedagogia Histórico-crítica

Professor
1. Autoridade
  1. Direciona o Ensino-aprendizagem
2. Aluno
  1. Sujeito da aprendizagem
    1. Conhecimentos prévios
      1. Despertar o interesse - motivar
      2. Senso comum --> ciência - professor mediador
Determinada - Determinante
Papel da Escola
1. Socializar conhecimentos e saberes universais
  1. Apropriação crítica e histórica do conhecimento
    1. Compreensão da realidade social - atuação crítica e democrática
      1. Transformação da realidade -social
        Sociedade mais justa
        Ensino de conteúdos- c/ qualidade
        Interpretação do mundo
METODOLOGIA
1. 1. Prática Social (ponto de partida)
  1. Prof. Planejar - link c/ a Realidade
    1. O que os alunos sabem? -->Alunos
      1. Separar materiais
        Elaborar perguntas
    2. Promover uma reflexão
      1. Temas da Realidade
2. 2. Problematização
  1. Perguntas Instigadoras - questionadoras- levar a dúvida- solucionadas na realidade
    1. Aluno - abertura para o novo
      1. Causar a ruptura em relação ao que os alunos já sabem --> perceber a precariedade das informações que têm sobre o fato/tema/conteúdo em questão.
      2. Momento dialético
        Estabelecer a contradição -->representações prévias dos alunos
  2. Estratégias
    1. Perguntas -vídeos-Pesquisa- filme-Experimentação- Dramatização...
3. 3.Instrumentalização
  1. Introdução novo conhecimento
    1. exposição dialogada pelo professor--> coleta de dados, estudo de texto, entrevista
    2. Ressignificação tema
      1. Aluno perceber a articulação e compreensão do real
        Aprofundamento do tema a cada contato do aluno
        Observar a faixa etária e experiência prévia
        Compreender o raciocínio
4. 4.Cartase
  1. Incorporação dos aspectos culturais-Alunos
    1. Visão mais crítica- consciência da realidade
    2. Elaborar e expressar os novos conhecimentos
      1. Elaboração desenhos-textos-mapas mentais- seminário- prática-prod.textos.. Memorizar - condensar o aprendido
      2. Síntese
5. 5.Prática social (ponto de chegada)
  1. Ressignificada
    1. Compreensão clara da realidade
    2. Do senso comum ao científico

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Beschreibung

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	Erstellt von Ingrid Evelyn Costa vor fast 8 Jahre