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Beschreibung
Mindmap von MARÍA ALEJANDRA MARIN CARDOZO, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von MARÍA ALEJANDRA MARIN CARDOZO
vor fast 8 Jahre
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CUADRO
COMPARATIVO
- Proyecto colaborativo
- Es un modelo de organización didáctica que estimula
tanto al docente como al estudiante para el desarrollo
del pensamiento.
- Posee elementos indispensables para el desarrollo
tales como: el crítico, analítico, valorativo, autónomo
y plural.
- Es un componente de actividades
didácticas que se desarrollan en grupo
con tareas específicas.
- se caracteriza por estimular una participación activa,
compromisos grupales, colaboración mutua, fortalezas
individuales, habilidades interpersonales, tolerancia y
comprensión, establecer metas y exposición de ideas.
- Es un modelo de organización didáctica que estimula
tanto al docente como al estudiante para el desarrollo
del pensamiento.
- trabajo colaborativo
- Son las destrezas y actitudes que
se obtienen al trabajar en grupo.
- El rol del docente pasa de ser un
informante a facilitador del aprendizaje
motivando la participación y creando
buenas condiciones . Define los objetivos,
metas y procesos de la evaluación.
- En el aprendizaje hay una construcción de ideas
en grupo donde hay una autoridad y una
responsabilidad.. Aquí se asume un compromiso
de colaborar, comunicar y negociar una tareas,
procedimientos como también la división de
trabajos.
- Los alumnos desarrollan técnicas
interpresonales y de trabajo grupal.
Según sus metas reciben un
conjunto de materiales diseñados
para la colaboración más no para la
competición.
- Son las destrezas y actitudes que
se obtienen al trabajar en grupo.
- Aprendizaje colaborativo
- en el aprendizaje aporta interés y motivación por parte de los
estudiantes; mejora el autoestima y la autoconfianza, la
responsabilidad y el uso de las estrategias del lenguaje. en la
comunicación.
- El docente busca el desarrollo humano de los
estudiantes y la preparación debe ser más avanzada
para trabajar con diversos grupos de aprendices.
- Los alumnos mantienen el control sobre las
diferentes decisiones que repercuten en su
aprendizaje. Aquí los estudiantes deben
durante la participación dudar de las
respuestas.
- Posee una elementos importantes:
responsabilidad individual,
interdependencia positiva, habilidades
de colaboración, interacción promotora
y proceso de grupo.
- en el aprendizaje aporta interés y motivación por parte de los
estudiantes; mejora el autoestima y la autoconfianza, la
responsabilidad y el uso de las estrategias del lenguaje. en la
comunicación.
Medienanhänge
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