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Beschreibung
Mindmap von Dessy Caballero, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Dessy Caballero
vor etwa 8 Jahre
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MODELOS DE DISEÑO
INSTRUCCIONAL
- MODELO ASSURE
- Basado en el
constructivismo
- partiendo de la características
concretas del estudiantes
- Fases:
- Analizar las
características del
estudiante
- Establecimiento
de objetivos del
aprendizaje
- Selección de
estrategias,
medios y
materiales
- Organizar el
escenario de
aprendizaje
- Participación de los
estudiantes
- Evaluación y revisión de la
implementación y
resultados del aprendizaje
- Analizar las
características del
estudiante
- Fases:
- fundamento cognitivismo
- Modelo orientador
- Modelo orientador
- Estructura secuencial
- Añade el uso de los medios
y las tecnologías
- Evaluación no especificada
- Añade el uso de los medios
y las tecnologías
- partiendo de la características
concretas del estudiantes
- Autores: Heinich, Molenda, Russell y Smaldino
- Basado en el
constructivismo
- MODELO DE DICK Y CAREY
- Modelo reduccionista
- Partiendo de la relación entre un estímulo
(materiales didácticos) y la respuesta que se produce
en un alumno (el aprendizaje de los materiales)
- Fases:
- Identificar la meta Instruccional
- Análisis de la Instrucción
- Análisis de los estudiantes y del contexto
- Redacción de objetivos
- Desarrollo de Instrumentos de evaluación
- Elaboración de la estrategia Instruccional
- Desarrollo y selección de los
materiales de instrucción
- Diseño y desarrollo de la
evaformativaluación
- Diseño y desarrollo de la
evaluación sumativa
- Revisión de la instrucción
- Identificar la meta Instruccional
- Fases:
- fundamento conductivista
- Estructura lineal y prescriptiva
- Evaluación
formativa y
sumativa
- Evaluación
formativa y
sumativa
- Partiendo de la relación entre un estímulo
(materiales didácticos) y la respuesta que se produce
en un alumno (el aprendizaje de los materiales)
- Autores: Walter Dick y Lou Carey
- Modelo reduccionista
- MODELO ADDIE
- Proceso de diseño Instruccional Interactivo
- Los resultados de la evaluación
formativa de cada fase pueden
conducir al diseñador
instruccional de regreso a
cualquiera de las fases previas.
- Análisis
- Diseño
- Desarrollo
- Implementación
- Evaluación.
- Permite la retroalimentación
- Análisis
- Fundamento conductista
- Estructura sitemática
- Evaluación formativa
y sumativa
- Evaluación formativa
y sumativa
- Los resultados de la evaluación
formativa de cada fase pueden
conducir al diseñador
instruccional de regreso a
cualquiera de las fases previas.
- Autores: Universidad de Florida
- Proceso de diseño Instruccional Interactivo
- MODELO DE GAGNÉ Y BRIGGS
- Basado en el enfoque de sistemas
- Niveles
- de Sistema
- de Curso
- de la Lección
- de Sistema Final
- de Sistema
- Fundamento
constructivista
- Estructura que
busca el desarrollo
de procesos y de
análisis
- Evaluación formativa y sumativa
- Evaluación formativa y sumativa
- Niveles
- Autores: Robert Gagné y Leslie Briggs
- Basado en el enfoque de sistemas
- EL DISEÑO INSTRUCCIONAL
EN PROPUESTAS DE EDUCACIÓN VIRTUAL
- Considera las tecnologías como herramientas cognitivas
- El alumno las maneja para construir su conocimiento.
- Es un proceso sistémico con actividades interrelacionadas
- Dimensiones
- Dimensión Tecnológica
- Producción
organizada de la
información
- Generar un sistema
de evaluación y
seguimiento
- Producción
organizada de la
información
- Dimensión Pedagógica
- planificación de la enseñanza
- concepción
- Producción
- Difusión
- concepción
- planificación de la enseñanza
- Dimensión Tecnológica
- Dimensiones
- Mantener activo al estudiante
- Es un proceso sistémico con actividades interrelacionadas
- El alumno las maneja para construir su conocimiento.
- Considera las tecnologías como herramientas cognitivas
- El diseño instruccional consiste en la planeación del proceso instructivo , los modelos son formas
estándares de organizar dicho proceso, según unos enfoques y procedimientos
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