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Beschreibung
Mindmap von Camila Correal, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Camila Correal
vor fast 8 Jahre
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HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN
- Están destinadas a dar información sobre el desempeño de una persona o grupo de
personas para verificar los logros obtenidos e incluso descubrir falencias y así evaluar de manera
cuantitativa (con porcentajes) o cualitativa.
- Algunas de ellas son:
- RÚBRICA
- Consiste en unos
criterios y niveles de logro
mediante la disposición de
escalas para determinar la
calidad de ejecución en
trabajos específicos.
- Se elabora con tres componentes esenciales: criterios, niveles
de ejecución y valores, puntuaciones según la escala.
- Una de sus finalidades es: Posibilitar la autoevaluación, coevaluación y
la heteroevaluación.
- Una de sus finalidades es: Posibilitar la autoevaluación, coevaluación y
la heteroevaluación.
- Se elabora con tres componentes esenciales: criterios, niveles
de ejecución y valores, puntuaciones según la escala.
- Consiste en unos
criterios y niveles de logro
mediante la disposición de
escalas para determinar la
calidad de ejecución en
trabajos específicos.
- LISTA DE COTEJO
- Consiste en una lista de criterios o de aspectos que conforman
indicadores de logro que permiten establecer su presencia o ausencia en
el aprendizaje alcanzado.
- Se elabora un formato de cuatro columnas, teniendo en
cuenta números para cada indicador, escritos en forma
consecutiva; un solo aspecto a evaluar y anotando "Si" y "No"
respectivamente, o también se utilizando "logrado" o "no logrado",
"presente" o "no presente", otros.
- Una de sus finalidades es: Verificar si un comportamiento está o no presente en la actuación o
desempeño.
- Una de sus finalidades es: Verificar si un comportamiento está o no presente en la actuación o
desempeño.
- Se elabora un formato de cuatro columnas, teniendo en
cuenta números para cada indicador, escritos en forma
consecutiva; un solo aspecto a evaluar y anotando "Si" y "No"
respectivamente, o también se utilizando "logrado" o "no logrado",
"presente" o "no presente", otros.
- Consiste en una lista de criterios o de aspectos que conforman
indicadores de logro que permiten establecer su presencia o ausencia en
el aprendizaje alcanzado.
- ESCALA DE RANGO
- Consiste en una serie de indicadores y una escala gradada para
evaluar cada uno. La escala de calificación puede ser numérica,
literal, gráfica y descriptiva.
- Se elabora teniendo en cuenta la
competencia a evaluar; los indicadores
para evaluar la competencia; se decide
qué tipo de escala utilizar y si se utiliza la
escala numérica o literal debe explicar
el significado de los números o letras.
- Una de sus finalidades es: Evaluar comportamientos,
habilidades y actitudes durante el desarrollo del proceso de
aprendizaje.
- Una de sus finalidades es: Evaluar comportamientos,
habilidades y actitudes durante el desarrollo del proceso de
aprendizaje.
- Se elabora teniendo en cuenta la
competencia a evaluar; los indicadores
para evaluar la competencia; se decide
qué tipo de escala utilizar y si se utiliza la
escala numérica o literal debe explicar
el significado de los números o letras.
- Consiste en una serie de indicadores y una escala gradada para
evaluar cada uno. La escala de calificación puede ser numérica,
literal, gráfica y descriptiva.
- RÚBRICA
- Algunas de ellas son:
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