Un siglo , El XX, de intenso desarrollo de la evaluación en educación

Ha sufrido profundas transformaciones conceptuales y funcionales a lo largo de la historia
Desde la antiguedad se utilizaban métodos para evaluar
1. Exámenes de los profesores griegos y romanos
2. Edad Media: los examenes orales públicos
3. Horace Mann comienza a utilizar las primeras técnicas evaluativas del tipo <<tests>>
4. Finales del siglo XIX, tests psicométricos
  1. El objetivo era detectar y establecer diferencias individuales
La evaluación se dejaba en el último término y a interpretación del educador
1. Adoptar una visión más amplia y comprensiva de su trabajo.
Medio para informar sobre la eficacia del programa educacional y también de educación continua del profesor.
1. Tyler: Necesidad de analizar propósitos
  1. El propósito es guiar el aprendizaje de los alumnos y ayudarles a que aprendan
    1. Excelencia
El portafolio depende de su contenido
Regulación sobre la calidad del sistema, profesores, organización
Necesidades de los estudiantes

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	Erstellt von evelyn mariana vor fast 8 Jahre