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Beschreibung
Mindmap von David Fuentes Fernández, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von David Fuentes Fernández
vor fast 8 Jahre
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INICIACIÓN A LOS BLOGS
- ¿Qué es la Web 2.0?
- La Web 2.0 o Web Social es una denominación de origen que engloba un gran número de espacios
web basados en el principio de una comunidad de usuarios.
- Se puede entender como 2.0 "todas aquellas utilidades y servicios de Internet que se sustentan en
una base de datos, la cual puede ser modificada por los usuarios del servicio, ya sea en su contenido
(añadiendo, cambiando o borrando información o asociando datos a la información existente), pues
bien en la forma de presentarlos, o en contenido y forma simultáneamente."- (Ribes, 2007)
- Se puede entender como 2.0 "todas aquellas utilidades y servicios de Internet que se sustentan en
una base de datos, la cual puede ser modificada por los usuarios del servicio, ya sea en su contenido
(añadiendo, cambiando o borrando información o asociando datos a la información existente), pues
bien en la forma de presentarlos, o en contenido y forma simultáneamente."- (Ribes, 2007)
- La Web 2.0 o Web Social es una denominación de origen que engloba un gran número de espacios
web basados en el principio de una comunidad de usuarios.
- Concepto de Web 2.0
- El término Web 2.0 fue acuñado por el americano Dale Dougherty de la editorial O'Reilly Media
durante el desarrollo de una conferencia en el año 2004. El término surgió para referirse a nuevos
sitios web que se diferenciaban de los sitios web más tradicionales englobados bajo la denominación
Web 1.0. La característica diferencial es la participación colaborativa de los usuarios.
- La Web 2.0 o Web social es una “denominación de origen” que se refiere a una segunda generación
en la historia de los sitios web. Su denominador común es que están basados en el modelo de una
comunidad de usuarios. Abarca una amplia variedad de redes sociales, blogs, wikis y servicios
multimedia interconectados cuyo propósito es el intercambio ágil de información entre los usuarios
y la colaboración en la producción de contenidos. Todos estos sitios utilizan la inteligencia colectiva
para proporcionar servicios interactivos en la red donde el usuario tiene control para publicar sus
datos y compartirlos con los demás.
- La Web 2.0 o Web social es una “denominación de origen” que se refiere a una segunda generación
en la historia de los sitios web. Su denominador común es que están basados en el modelo de una
comunidad de usuarios. Abarca una amplia variedad de redes sociales, blogs, wikis y servicios
multimedia interconectados cuyo propósito es el intercambio ágil de información entre los usuarios
y la colaboración en la producción de contenidos. Todos estos sitios utilizan la inteligencia colectiva
para proporcionar servicios interactivos en la red donde el usuario tiene control para publicar sus
datos y compartirlos con los demás.
- El término Web 2.0 fue acuñado por el americano Dale Dougherty de la editorial O'Reilly Media
durante el desarrollo de una conferencia en el año 2004. El término surgió para referirse a nuevos
sitios web que se diferenciaban de los sitios web más tradicionales englobados bajo la denominación
Web 1.0. La característica diferencial es la participación colaborativa de los usuarios.
- Principios generales de la Web 2.0
- Orientado a Internet. Todo está en la web. Sólo hace falta un navegador web y una conexión a
Internet. Esto garantiza la movilidad del usuario y el acceso multiplataforma desde cualquier
sistema. La actividad depende cada vez más de la conexión a Internet en detrimento del uso de
programas instalados en el equipo.
- Comunidades de usuarios. La Web 2.0 es una actitud y no una tecnología. Su empleo supone la
participación bajo las directrices de las “4 C”: Comunicarse, Compartir, Colaborar y Confiar. Los
usuarios son creadores de contenidos y no solamente meros consumidores. Y además esta creación
se puede realizar de forma cooperativa de acuerdo con unas reglas y roles definidos y aceptados.
- Perpetua Beta. En constante revisión. La aplicación se orienta al usuario y se mejora gracias a la
experiencia y aportaciones de éstos.
- Facilidad. Permite una gestión ágil y precisa de la información en distintos contextos y con distintos
propósitos. Gracias al uso de CMS (gestores de contenidos): Joomla, Wordpress, Drupal, Moodle,
MediaWiki, etc .
- Gratuidad. En la mayoría de los casos su uso es gratuito en un contexto personal o educativo.
- Personalización. Los servicios y gestores CMS se pueden adaptar a las necesidades del usuario al
permitir la personalización de muchas de sus opciones: activación/ocultación de gadgets,
configuración del tema de presentación (separación de forma y contenidos), categorías para la
clasificación de contenidos, etiquetas, etc.
- Integración y conexión. Los contenidos multimedia soportados por los distintos servicios se integran
fácilmente en las páginas de los CMS (embed) y además son directamente enlazables (link). Incluso
algunos servicios utilizan los recursos alojados en otros (mashups). Ejemplo: Panoramio permite al
usuario añadir una capa de información a un mapa interactivo de Google Maps. Esta integración
produce una red compleja cuyos nodos más visibles son los blogs, wikis, joomlas, moodles, drupales,
repositorios multimedia y redes sociales.
- Propagación viral. La información nueva se difunde rápidamente gracias a la suscripción RSS,
agregadores, trackbacks, pings, redes sociales, etc.
- Etiquetado social. El usuario asigna libremente las etiquetas y categorías a los artículos, imágenes,
audios, marcadores, podcasts, vídeos, etc. Surgen así las categorías sociales o folksonomías, un
sistema de etiquetas sin jerarquías predeterminadas que facilita la búsqueda de los contenidos.
- Iniciativa descentralizada. Las redes sociales (FaceBook, Ning, Tuenti, …) proporcionan la
posibilidad de crear y mantener fácilmente un espacio de encuentro entre personas con intereses
comunes. Y todo ello al margen de líderes o hegemonías más verticales. Cualquier persona puede
tener en pocos minutos un espacio en Internet donde publicar sus opiniones, consultas, dudas,
experiencias, etc y también donde invitar a otros a participar.
- Iniciativa descentralizada. Las redes sociales (FaceBook, Ning, Tuenti, …) proporcionan la
posibilidad de crear y mantener fácilmente un espacio de encuentro entre personas con intereses
comunes. Y todo ello al margen de líderes o hegemonías más verticales. Cualquier persona puede
tener en pocos minutos un espacio en Internet donde publicar sus opiniones, consultas, dudas,
experiencias, etc y también donde invitar a otros a participar.
- Etiquetado social. El usuario asigna libremente las etiquetas y categorías a los artículos, imágenes,
audios, marcadores, podcasts, vídeos, etc. Surgen así las categorías sociales o folksonomías, un
sistema de etiquetas sin jerarquías predeterminadas que facilita la búsqueda de los contenidos.
- Propagación viral. La información nueva se difunde rápidamente gracias a la suscripción RSS,
agregadores, trackbacks, pings, redes sociales, etc.
- Integración y conexión. Los contenidos multimedia soportados por los distintos servicios se integran
fácilmente en las páginas de los CMS (embed) y además son directamente enlazables (link). Incluso
algunos servicios utilizan los recursos alojados en otros (mashups). Ejemplo: Panoramio permite al
usuario añadir una capa de información a un mapa interactivo de Google Maps. Esta integración
produce una red compleja cuyos nodos más visibles son los blogs, wikis, joomlas, moodles, drupales,
repositorios multimedia y redes sociales.
- Personalización. Los servicios y gestores CMS se pueden adaptar a las necesidades del usuario al
permitir la personalización de muchas de sus opciones: activación/ocultación de gadgets,
configuración del tema de presentación (separación de forma y contenidos), categorías para la
clasificación de contenidos, etiquetas, etc.
- Gratuidad. En la mayoría de los casos su uso es gratuito en un contexto personal o educativo.
- Facilidad. Permite una gestión ágil y precisa de la información en distintos contextos y con distintos
propósitos. Gracias al uso de CMS (gestores de contenidos): Joomla, Wordpress, Drupal, Moodle,
MediaWiki, etc .
- Perpetua Beta. En constante revisión. La aplicación se orienta al usuario y se mejora gracias a la
experiencia y aportaciones de éstos.
- Comunidades de usuarios. La Web 2.0 es una actitud y no una tecnología. Su empleo supone la
participación bajo las directrices de las “4 C”: Comunicarse, Compartir, Colaborar y Confiar. Los
usuarios son creadores de contenidos y no solamente meros consumidores. Y además esta creación
se puede realizar de forma cooperativa de acuerdo con unas reglas y roles definidos y aceptados.
- Orientado a Internet. Todo está en la web. Sólo hace falta un navegador web y una conexión a
Internet. Esto garantiza la movilidad del usuario y el acceso multiplataforma desde cualquier
sistema. La actividad depende cada vez más de la conexión a Internet en detrimento del uso de
programas instalados en el equipo.
- Algunos ejemplos de iniciativas Web 2.0
- Blogs. Proporcionan un sistema fácil y asequible de publicar en Internet a título individual o
colectivo. Es el nodo más abundante en la Web 2.0. Puede ser el escaparate que concentre en un
mismo sitio distintos recursos alojados en otros servicios. Admiten una gestión colaborativa de
contenidos basada en roles. La información se organiza en artículos ordenados cronológicamente,
páginas, enlaces y comentarios.
- Wikis. No están tan extendidos como los blogs porque demandan mayor nivel de compromiso en la
construcción de contenidos. Se puede utilizar para crear la documentación de un proyecto de forma
colaborativa: glosarios, enciclopedias, manuales, enlaces, etc.
- Gestores CMS (Content Management System = Sistema de Gestión de Contenidos) Algunos ejemplos
de CMS gratuitos son Joomla (http://www.joomlaspanish.org/) o Drupal (http://drupal.org.es/) . Se
suelen utilizar para crear sitios web institucionales o corporativos. Para ello basta descargarse la
aplicación y subirla a un servidor de hosting. Permiten la publicación colaborativa (roles) en línea de
las noticias que afectan a una comunidad. Basan la organización de los artículos en secciones
(cajones) y categorías (carpetas dentros de esos cajones).
- Plataforma de elearning. Se denominan sistemas LMS (Learning Management System = Sistema de
Gestión del Aprendizaje) y se utilizan para crear entornos de elearning. El LMS más utilizado
actualmente es Moodle (http://moodle.org/). El profesor/a crea un curso que consiste en una agenda
de contenidos y actividades que el alumno realiza siguiendo la progresión establecida.
- Imágenes. Espacios como Flickr (http://www.flickr.com/), Picasa (http://picasa.google.com/), etc
permiten el alojamiento en línea de imágenes y luego su posterior utilización en otros servicios o
recursos.
- Podcasts. Permiten el almacenamiento y difusión de audios. Se trata de recursos que se integran en
cualquier CMS o bien se enlazan directamente. Se agrupan y clasifican en categorías o por etiquetas
para facilitar la búsqueda de los activos propios y ajenos.
- oogle Maps. La localización geográfica de imágenes, textos, enlaces, vídeos o documentos facilita el
desarrollo de contenidos en múltiples contextos.
- Repositorios de vídeos. Youtube (http://www.youtube.com/) es el gran líder especializado en el
alojamiento y difusión de vídeos. Se dispone de millones de documentos videográficos sobre los
temas más variados. No sólo proporciona soporte de almacenamiento sino también de difusión en
streaming facilitando su correcta visualización a través de internet.
- Ofimática en línea. En el desarrollo de proyectos puede resultar interesante por un lado la creación y
publicación compartida de documentos de texto, presentaciones y hojas de cálculo y por otra la
comunicación en tiempo real (mensajería instantánea) o diferido (emails).
- Presentaciones. Uno de los usos más extendidos es el diseño y publicación en la Web de
presentaciones de diapositivas como SlideShare (http://www.slideshare.net/) o SplashCast
(http://splashcast.wordpress.com/), de fotografías como photobucket.com
(http://photobucket.com/), de documentos como Scribd.com (http://www.scribd.com/), etc que luego
se insertan en blogs, wikis, y otros CMS, etc.
- Marcadores sociales. Utilizando servicios como del.icio.us (http://delicious.com/) se puede disponer
en línea de los marcadores o favoritos a sitios web y compartir estas direcciones con los demás.
- Marcadores sociales. Utilizando servicios como del.icio.us (http://delicious.com/) se puede disponer
en línea de los marcadores o favoritos a sitios web y compartir estas direcciones con los demás.
- Presentaciones. Uno de los usos más extendidos es el diseño y publicación en la Web de
presentaciones de diapositivas como SlideShare (http://www.slideshare.net/) o SplashCast
(http://splashcast.wordpress.com/), de fotografías como photobucket.com
(http://photobucket.com/), de documentos como Scribd.com (http://www.scribd.com/), etc que luego
se insertan en blogs, wikis, y otros CMS, etc.
- Ofimática en línea. En el desarrollo de proyectos puede resultar interesante por un lado la creación y
publicación compartida de documentos de texto, presentaciones y hojas de cálculo y por otra la
comunicación en tiempo real (mensajería instantánea) o diferido (emails).
- Repositorios de vídeos. Youtube (http://www.youtube.com/) es el gran líder especializado en el
alojamiento y difusión de vídeos. Se dispone de millones de documentos videográficos sobre los
temas más variados. No sólo proporciona soporte de almacenamiento sino también de difusión en
streaming facilitando su correcta visualización a través de internet.
- oogle Maps. La localización geográfica de imágenes, textos, enlaces, vídeos o documentos facilita el
desarrollo de contenidos en múltiples contextos.
- Podcasts. Permiten el almacenamiento y difusión de audios. Se trata de recursos que se integran en
cualquier CMS o bien se enlazan directamente. Se agrupan y clasifican en categorías o por etiquetas
para facilitar la búsqueda de los activos propios y ajenos.
- Imágenes. Espacios como Flickr (http://www.flickr.com/), Picasa (http://picasa.google.com/), etc
permiten el alojamiento en línea de imágenes y luego su posterior utilización en otros servicios o
recursos.
- Plataforma de elearning. Se denominan sistemas LMS (Learning Management System = Sistema de
Gestión del Aprendizaje) y se utilizan para crear entornos de elearning. El LMS más utilizado
actualmente es Moodle (http://moodle.org/). El profesor/a crea un curso que consiste en una agenda
de contenidos y actividades que el alumno realiza siguiendo la progresión establecida.
- Gestores CMS (Content Management System = Sistema de Gestión de Contenidos) Algunos ejemplos
de CMS gratuitos son Joomla (http://www.joomlaspanish.org/) o Drupal (http://drupal.org.es/) . Se
suelen utilizar para crear sitios web institucionales o corporativos. Para ello basta descargarse la
aplicación y subirla a un servidor de hosting. Permiten la publicación colaborativa (roles) en línea de
las noticias que afectan a una comunidad. Basan la organización de los artículos en secciones
(cajones) y categorías (carpetas dentros de esos cajones).
- Wikis. No están tan extendidos como los blogs porque demandan mayor nivel de compromiso en la
construcción de contenidos. Se puede utilizar para crear la documentación de un proyecto de forma
colaborativa: glosarios, enciclopedias, manuales, enlaces, etc.
- Blogs. Proporcionan un sistema fácil y asequible de publicar en Internet a título individual o
colectivo. Es el nodo más abundante en la Web 2.0. Puede ser el escaparate que concentre en un
mismo sitio distintos recursos alojados en otros servicios. Admiten una gestión colaborativa de
contenidos basada en roles. La información se organiza en artículos ordenados cronológicamente,
páginas, enlaces y comentarios.
- El navegador web
- Como se ha indicado con anterioridad para acceder a la web 2.0 sólo necesitamos disponer de una
conexión a Internet y de un navegador web. En principio se puede utilizar cualquier navegador:
Internet Explorer, Google Chrome, Mozilla Firefox, Opera, Flock, etc.
- Sin embargo en este material se recomienda el uso de Mozilla Firefox porque representa una
excelente alternativa a Internet Explorer.
- Sus características más destacadas son:
- Multiplataforma. Existen versiones de Mozilla Firefox para Windows, Linux y Mac.
- Navegación con pestañas. Se pueden abrir simultáneamente varias páginas web de tal forma que
cada una se visualiza en una pestaña independiente. Cada pestaña dispone de su propio botón de
cerrado. Si se cierra accidentalmente una pestaña se puede recuperar en el menú Historial.
- Restauración de sesión. Cuando Firefox se cierra o reinicia se ofrece la opción de restaurar la sesión
para evitar la pérdida de información en formularios, descargas, etc.
- Corrector ortográfico. Si se dispone del complemento Diccionario de Español/España se puede
activar el corrector ortográfico integrado que subrayará las palabras no tecleadas correctamente en
cualquier cuadro de texto de la página web. Mediante clic derecho sobre esa palabra se ofrecerán
alternativas para sustituirla.
- Sugerencias de búsqueda. Al comenzar a escribir en la barra de búsqueda de Google se mostrará una
lista de sugerencias.
- Canales RSS. Permite leer directamente los titulares de noticias RSS sin necesidad de tener instalado
ningún otro programa.
- Búsqueda integrada. Firefox proporciona una barra de búsqueda que integra los motores más
utilizados a nivel mundial: Google, Yahoo!, eBay, Diccionario RAE, Wikipedia y Creative Commons.
Para ello basta con elegir el motor e introducir el término de búsqueda.
- Bloqueador de ventanas emergentes. Se pueden controlar las ventanas emergentes molestas
evitando que se desplieguen. Mediante una barra informativa o un icono en la parte inferior de la
pantalla se notifica al usuario el bloqueo de ventanas.
- Accesibilidad. Firefox incluye distintas prestaciones para facilitar la accesibilidad a personas con
deficiencias visuales: aumento del tamaño de la fuente mediante +Scroll del ratón, compatibilidad
con lectores de pantalla (p.e. Freedom Scientific’s JAWS).
- Protección antiphising. Cuando una página web sea sospechosa de fraude por robo de identidad
digital frente a una entidad bancaria (physing), Firefox advertirá al usuario y ofrecerá una página de
búsqueda para encontrar la página auténtica que se está buscando.
- Actualizaciones automáticas. Firefox comprueba la versión del navegador y si existe una más
reciente avisa al usuario sobre la posibilidad de instalarla. Esta actualización suele ser pequeña
resultando fácil y rápida de descargar e instalar.
- Protección contra programa espías. Firefox no permite que una página web descargue, instale o
ejecute programas en el equipo sin un consentimiento explícito del usuario.
- Limpieza de información privada. Utilizando esta utilidad situada en el menú Herramientas se
garantiza que se limpian todos los datos privados de la navegación en un solo clic. Es especialmente
útil en un equipo multiusuario donde se abre sesión siempre con el mismo usuario Windows.
- Complementos. Firefox ofrece más de 1000 complementos que permiten aumentar las prestaciones
por defecto de este navegador web: lectura de noticias RSS, herramientas web y de desarrollo,
descargas de archivos, privacidad y seguridad, herramientas de búsqueda, marcadores, diccionarios,
multimedia, etc. El uso de un administrador de complementos facilita las operaciones de instalación,
desinstalación y desactivación.
- Temas. Se pueden instalar y configurar distintos temas que permiten cambiar los colores, fuentes,
iconos, gráficos, etc del interfaz de Mozilla Firefox.
- Plugins. Firefox dispone de la mayoría de plugins necesarios para visualizar todo tipo de contenidos
multimedia: Adobe Flash Player, Java, QuickTime, RealPlayer, Windows Media Player, etc.
- Plugins. Firefox dispone de la mayoría de plugins necesarios para visualizar todo tipo de contenidos
multimedia: Adobe Flash Player, Java, QuickTime, RealPlayer, Windows Media Player, etc.
- Temas. Se pueden instalar y configurar distintos temas que permiten cambiar los colores, fuentes,
iconos, gráficos, etc del interfaz de Mozilla Firefox.
- Complementos. Firefox ofrece más de 1000 complementos que permiten aumentar las prestaciones
por defecto de este navegador web: lectura de noticias RSS, herramientas web y de desarrollo,
descargas de archivos, privacidad y seguridad, herramientas de búsqueda, marcadores, diccionarios,
multimedia, etc. El uso de un administrador de complementos facilita las operaciones de instalación,
desinstalación y desactivación.
- Limpieza de información privada. Utilizando esta utilidad situada en el menú Herramientas se
garantiza que se limpian todos los datos privados de la navegación en un solo clic. Es especialmente
útil en un equipo multiusuario donde se abre sesión siempre con el mismo usuario Windows.
- Protección contra programa espías. Firefox no permite que una página web descargue, instale o
ejecute programas en el equipo sin un consentimiento explícito del usuario.
- Actualizaciones automáticas. Firefox comprueba la versión del navegador y si existe una más
reciente avisa al usuario sobre la posibilidad de instalarla. Esta actualización suele ser pequeña
resultando fácil y rápida de descargar e instalar.
- Protección antiphising. Cuando una página web sea sospechosa de fraude por robo de identidad
digital frente a una entidad bancaria (physing), Firefox advertirá al usuario y ofrecerá una página de
búsqueda para encontrar la página auténtica que se está buscando.
- Accesibilidad. Firefox incluye distintas prestaciones para facilitar la accesibilidad a personas con
deficiencias visuales: aumento del tamaño de la fuente mediante +Scroll del ratón, compatibilidad
con lectores de pantalla (p.e. Freedom Scientific’s JAWS).
- Bloqueador de ventanas emergentes. Se pueden controlar las ventanas emergentes molestas
evitando que se desplieguen. Mediante una barra informativa o un icono en la parte inferior de la
pantalla se notifica al usuario el bloqueo de ventanas.
- Búsqueda integrada. Firefox proporciona una barra de búsqueda que integra los motores más
utilizados a nivel mundial: Google, Yahoo!, eBay, Diccionario RAE, Wikipedia y Creative Commons.
Para ello basta con elegir el motor e introducir el término de búsqueda.
- Canales RSS. Permite leer directamente los titulares de noticias RSS sin necesidad de tener instalado
ningún otro programa.
- Sugerencias de búsqueda. Al comenzar a escribir en la barra de búsqueda de Google se mostrará una
lista de sugerencias.
- Corrector ortográfico. Si se dispone del complemento Diccionario de Español/España se puede
activar el corrector ortográfico integrado que subrayará las palabras no tecleadas correctamente en
cualquier cuadro de texto de la página web. Mediante clic derecho sobre esa palabra se ofrecerán
alternativas para sustituirla.
- Restauración de sesión. Cuando Firefox se cierra o reinicia se ofrece la opción de restaurar la sesión
para evitar la pérdida de información en formularios, descargas, etc.
- Navegación con pestañas. Se pueden abrir simultáneamente varias páginas web de tal forma que
cada una se visualiza en una pestaña independiente. Cada pestaña dispone de su propio botón de
cerrado. Si se cierra accidentalmente una pestaña se puede recuperar en el menú Historial.
- Multiplataforma. Existen versiones de Mozilla Firefox para Windows, Linux y Mac.
- Sus características más destacadas son:
- Sin embargo en este material se recomienda el uso de Mozilla Firefox porque representa una
excelente alternativa a Internet Explorer.
- Como se ha indicado con anterioridad para acceder a la web 2.0 sólo necesitamos disponer de una
conexión a Internet y de un navegador web. En principio se puede utilizar cualquier navegador:
Internet Explorer, Google Chrome, Mozilla Firefox, Opera, Flock, etc.
- ¿Qué es un blog?
- Un blog es un sitio web que se actualiza periódicamente y que ofrece la lectura de información de
uno o varios autores sobre temas de interés. La unidad fundamental de información de un blog es el
artículo, también llamado "post" o "entrada". Estos artículos se muestran siguiendo una ordenación
cronológica inversa, es decir, se mostrará primero el artículo más reciente. En consecuencia
podemos definir un blog como una recopilación de artículos ordenados cronológicamente.
- En cada artículo los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta. De esta
forma se fomenta un diálogo que autores y lectores pueden compartir. Sin embargo esta opción
depende de la moderación del autor o autores del blog y por supuesto de que los lectores decidan
intervenir libremente con sus aportaciones.
- La temática de un blog es muy variada. En la blogosfera hay blogs personales, periodísticos,
empresariales, tecnológicos, educativos (edublogs), políticos, etc.
- Ejemplos de blogs muy populares en España:
- Microsiervos
- Genbeta
- Xataka
- Alt1040
- Wwwhatsnew
- Wwwhatsnew
- Alt1040
- Xataka
- Genbeta
- Microsiervos
- Ejemplos de blogs muy populares en España:
- La temática de un blog es muy variada. En la blogosfera hay blogs personales, periodísticos,
empresariales, tecnológicos, educativos (edublogs), políticos, etc.
- En cada artículo los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta. De esta
forma se fomenta un diálogo que autores y lectores pueden compartir. Sin embargo esta opción
depende de la moderación del autor o autores del blog y por supuesto de que los lectores decidan
intervenir libremente con sus aportaciones.
- Un blog es un sitio web que se actualiza periódicamente y que ofrece la lectura de información de
uno o varios autores sobre temas de interés. La unidad fundamental de información de un blog es el
artículo, también llamado "post" o "entrada". Estos artículos se muestran siguiendo una ordenación
cronológica inversa, es decir, se mostrará primero el artículo más reciente. En consecuencia
podemos definir un blog como una recopilación de artículos ordenados cronológicamente.
- Anatomía de un blog
- Un blog dispone de dos interfaces diferenciados:
- FrontEnd. Es el "escaparate" o área pública del blog. Muestra los artículos publicados que pueden ser
leídos por cualquier usuario que accede al mismo.
- BackEnd. Es el "taller" o área de acceso restringido del blog. En este espacio entra el autor/autores
del blog para gestionar su contenido.
- La estructura del Frontend suele tener los siguientes elementos:
- Cabecera. Muestra el título del blog y en algunos casos una imagen de fondo. Cuando el lector hace
clic en el enlace que proporciona se sitúa en la portada o página principal del blog.
- Entradas del blog. Contiene los artículos o entradas publicadas. Aparecen ordenados
cronológicamente situándose arriba el más reciente. En la página principal solo se pueden leer un
número concreto de artículos. Para acceder a los anteriores se proporciona un sistema de
paginación con un enlace a "Entradas anteriores".
- Barra lateral. Contiene los gadgets o módulos que incorporan prestaciones adicionales al blog:
búsqueda, artículos por meses, artículos por etiquetas, lista de enlaces, suscripción RSS, etc.
- En la lectura de una entrada o artículo se suelen ofrecer los siguientes elementos:
- Fecha de publicación del artículo.
- Título del artículo. Cuando el usuario hace clic en su enlace se accede al artículo de forma individual
mostrándose los comentarios asociados al final del mismo.
- Contenido del artículo. Puede contener texto, enlaces, imágenes, audios, vídeos, etc.
- Autor del artículo. Se muestra el nombre del autor del artículo. Puede resultar interesante cuando en
un blog publican varios usuarios.
- Hora de publicación.
- Comentarios. Muestra el número de comentarios realizados a esa entrada. Cuando el usuario hace
clic en este enlace accede a los comentarios publicados.
- Edición. Cuando el usuario que navega está autentificado como administrador del blog aparece en
cada artículo un icono en forma de lápiz proporcionando un enlace directo al backend de edición de
su contenido.
- Entradas recientes / posteriores. Estos enlaces de navegación situados al final de una página
permiten acceder al resto de artículos.
- Página principal. Enlace a la portada del blog donde se mostrará una página con los últimos artículos
publicados.
- Suscripción. Este enlace permite suscribirse a la publicación de entradas de nuestro blog utilizando
el navegador web o bien un programa específico de lectura de feeds.
- Suscripción. Este enlace permite suscribirse a la publicación de entradas de nuestro blog utilizando
el navegador web o bien un programa específico de lectura de feeds.
- Página principal. Enlace a la portada del blog donde se mostrará una página con los últimos artículos
publicados.
- Entradas recientes / posteriores. Estos enlaces de navegación situados al final de una página
permiten acceder al resto de artículos.
- Edición. Cuando el usuario que navega está autentificado como administrador del blog aparece en
cada artículo un icono en forma de lápiz proporcionando un enlace directo al backend de edición de
su contenido.
- Comentarios. Muestra el número de comentarios realizados a esa entrada. Cuando el usuario hace
clic en este enlace accede a los comentarios publicados.
- Hora de publicación.
- Autor del artículo. Se muestra el nombre del autor del artículo. Puede resultar interesante cuando en
un blog publican varios usuarios.
- Contenido del artículo. Puede contener texto, enlaces, imágenes, audios, vídeos, etc.
- Título del artículo. Cuando el usuario hace clic en su enlace se accede al artículo de forma individual
mostrándose los comentarios asociados al final del mismo.
- Fecha de publicación del artículo.
- En la lectura de una entrada o artículo se suelen ofrecer los siguientes elementos:
- Barra lateral. Contiene los gadgets o módulos que incorporan prestaciones adicionales al blog:
búsqueda, artículos por meses, artículos por etiquetas, lista de enlaces, suscripción RSS, etc.
- Entradas del blog. Contiene los artículos o entradas publicadas. Aparecen ordenados
cronológicamente situándose arriba el más reciente. En la página principal solo se pueden leer un
número concreto de artículos. Para acceder a los anteriores se proporciona un sistema de
paginación con un enlace a "Entradas anteriores".
- Cabecera. Muestra el título del blog y en algunos casos una imagen de fondo. Cuando el lector hace
clic en el enlace que proporciona se sitúa en la portada o página principal del blog.
- La estructura del Frontend suele tener los siguientes elementos:
- BackEnd. Es el "taller" o área de acceso restringido del blog. En este espacio entra el autor/autores
del blog para gestionar su contenido.
- FrontEnd. Es el "escaparate" o área pública del blog. Muestra los artículos publicados que pueden ser
leídos por cualquier usuario que accede al mismo.
- Un blog dispone de dos interfaces diferenciados:
- Características de los blogs
- Hipermedia. Los artículos pueden contener texto, enlaces, imágenes, audios, vídeos, animaciones
flash, etc.
- Facilidad. El blog proporciona un interfaz para administrar sus contenidos, coordinar, borrar o
reescribir los artículos, moderar los comentarios de los lectores, etc. de una forma casi tan sencilla
como administrar el correo electrónico.
- Organización cronológica. Los artículos se ordenan de forma cronológica mostrando primero los
artículos más recientes.
- Búsquedas. Los blogs proporcionan herramientas que facilitan la búsqueda de entradas a partir de
un término, fecha, autor, etc.
- Metadatos. Las etiquetas o palabras clave asignadas a un artículo contribuyen a la organización
temática de la información facilitando su posterior búsqueda.
- Comentarios. La posibilidad de que los lectores envíen sus comentarios permite establecer un
interesante flujo de debate en torno a los artículos publicados.
- Suscripción. La suscripción RSS o Atom a los artículos y comentarios de un blog permiten disponer de
las últimas novedades publicadas en el navegador web o lector de noticias sin necesidad de acceder
directamente a ese sitio web.
- Enlaces inversos. También llamados trackbacks permiten conocer si alguien desde su blog ha
enlazado a una entrada publicada en nuestro blog o viceversa. Si así se configura los trackback
pueden aparecer junto a los comentarios de un artículo.
- Integración. Los blogs permiten mostrar incrustados en sus páginas recursos multimedia alojados en
servicios web 2.0: imágenes, audios, vídeos, etc.
- Integración. Los blogs permiten mostrar incrustados en sus páginas recursos multimedia alojados en
servicios web 2.0: imágenes, audios, vídeos, etc.
- Enlaces inversos. También llamados trackbacks permiten conocer si alguien desde su blog ha
enlazado a una entrada publicada en nuestro blog o viceversa. Si así se configura los trackback
pueden aparecer junto a los comentarios de un artículo.
- Suscripción. La suscripción RSS o Atom a los artículos y comentarios de un blog permiten disponer de
las últimas novedades publicadas en el navegador web o lector de noticias sin necesidad de acceder
directamente a ese sitio web.
- Comentarios. La posibilidad de que los lectores envíen sus comentarios permite establecer un
interesante flujo de debate en torno a los artículos publicados.
- Metadatos. Las etiquetas o palabras clave asignadas a un artículo contribuyen a la organización
temática de la información facilitando su posterior búsqueda.
- Búsquedas. Los blogs proporcionan herramientas que facilitan la búsqueda de entradas a partir de
un término, fecha, autor, etc.
- Organización cronológica. Los artículos se ordenan de forma cronológica mostrando primero los
artículos más recientes.
- Facilidad. El blog proporciona un interfaz para administrar sus contenidos, coordinar, borrar o
reescribir los artículos, moderar los comentarios de los lectores, etc. de una forma casi tan sencilla
como administrar el correo electrónico.
- Hipermedia. Los artículos pueden contener texto, enlaces, imágenes, audios, vídeos, animaciones
flash, etc.
- Tipos de blogs
- Openblog. Es un blog que no requiere interfaz de administración y proporciona una herramienta
para que sus visitantes puedan publicar de forma abierta y libre.
- Fotolog. Como su nombre indica es un blog donde la foto es el elemento principal de publicación. La
imagen y la fecha de publicación son los contenidos obligatorios.
- Videoblog. Un videoblog o vlog es un blog cuyas entradas son clips de vídeo, ordenados
cronológicamente y publicados por uno o más autores.
- Audioblog. Es un tipo de blog donde cada entrada suele ser un audio en formato MP3 o similar.
- Moblog. Moblog es un término que surge de la fusión de las palabras "Mobile" y "Blog".
- Tumbleblog. Un tumblelog o tlog es una variante de blog poco estructurado.
- Microblog. El microblogging o nanoblogging permite al autor publicar mensajes breves (no
superiores a 140 caracteres) formados por texto y enlaces.
- Microblog. El microblogging o nanoblogging permite al autor publicar mensajes breves (no
superiores a 140 caracteres) formados por texto y enlaces.
- Tumbleblog. Un tumblelog o tlog es una variante de blog poco estructurado.
- Moblog. Moblog es un término que surge de la fusión de las palabras "Mobile" y "Blog".
- Audioblog. Es un tipo de blog donde cada entrada suele ser un audio en formato MP3 o similar.
- Videoblog. Un videoblog o vlog es un blog cuyas entradas son clips de vídeo, ordenados
cronológicamente y publicados por uno o más autores.
- Fotolog. Como su nombre indica es un blog donde la foto es el elemento principal de publicación. La
imagen y la fecha de publicación son los contenidos obligatorios.
- Openblog. Es un blog que no requiere interfaz de administración y proporciona una herramienta
para que sus visitantes puedan publicar de forma abierta y libre.
- Servicios de blogs
- Servicio de blogs. El usuario crea una cuenta en ese servicio para disponer de un blog. Ejemplo:
Blogger (http://www.blogger.com), Wordpress (http://www.wordpress.com) o Live Journal
(http://www.livejournal.com/).
- CMS instalado en servidor web. El usuario puede instalar en un servidor web privado una solución
CMS gratuita que se descarga de Internet.
- En la actualidad, al crear una bitácora en una comunidad de blogs, se suscitan dudas sobre cuál
elegir entre los dos líderes del sector: Blogger o Wordpress. La decisión de utilizar uno u otro puede
ser cuestión de gustos. Un breve análisis de ambos espacios pone de manifiesto los siguientes
aspectos en que difieren:
- Cuenta de usuario. Blogger utiliza las credenciales de Google para acceder y crear blogs. WordPress
necesita un registro propio.
- Interfaz de gestión. Aunque ambos ofrecen un entorno bastante amigable resulta un poco más
intuitivo Blogger.
- Plantillas o temas. Ambos ofrecen un catálogo variado de temas pero Blogger ofrece gratuitamente
la opción de modificar la hoja de estilos.
- Almacenamiento de archivos. WordPress permite subir 50 MB de archivos y Blogger 300 MB.
- ntegración HTML. Blogger permite integrar todos los servicios Web 2.0 usando el código
embed/iframe que se proporciona.
- Barra lateral. Ambos permiten crear y configurar gadgets/widgets en la barra lateral aunque
WordPress no permite insertar scripts en ellos.
- Etiquetas. WordPress gestiona con más eficacia las etiquetas asignadas a los artículos favoreciendo
una búsqueda más eficiente.
- Importación/exportación. WordPress permite obtener un archivo XML con la copia de seguridad de
posts y comentarios para exportar a otro blog. Sin embargo Blogger no afina tanto en estos procesos
de migración.
- Importación/exportación. WordPress permite obtener un archivo XML con la copia de seguridad de
posts y comentarios para exportar a otro blog. Sin embargo Blogger no afina tanto en estos procesos
de migración.
- Etiquetas. WordPress gestiona con más eficacia las etiquetas asignadas a los artículos favoreciendo
una búsqueda más eficiente.
- Barra lateral. Ambos permiten crear y configurar gadgets/widgets en la barra lateral aunque
WordPress no permite insertar scripts en ellos.
- ntegración HTML. Blogger permite integrar todos los servicios Web 2.0 usando el código
embed/iframe que se proporciona.
- Almacenamiento de archivos. WordPress permite subir 50 MB de archivos y Blogger 300 MB.
- Plantillas o temas. Ambos ofrecen un catálogo variado de temas pero Blogger ofrece gratuitamente
la opción de modificar la hoja de estilos.
- Interfaz de gestión. Aunque ambos ofrecen un entorno bastante amigable resulta un poco más
intuitivo Blogger.
- Cuenta de usuario. Blogger utiliza las credenciales de Google para acceder y crear blogs. WordPress
necesita un registro propio.
- En la actualidad, al crear una bitácora en una comunidad de blogs, se suscitan dudas sobre cuál
elegir entre los dos líderes del sector: Blogger o Wordpress. La decisión de utilizar uno u otro puede
ser cuestión de gustos. Un breve análisis de ambos espacios pone de manifiesto los siguientes
aspectos en que difieren:
- CMS instalado en servidor web. El usuario puede instalar en un servidor web privado una solución
CMS gratuita que se descarga de Internet.
- Servicio de blogs. El usuario crea una cuenta en ese servicio para disponer de un blog. Ejemplo:
Blogger (http://www.blogger.com), Wordpress (http://www.wordpress.com) o Live Journal
(http://www.livejournal.com/).
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