Matemática en la infancia

Didáctica de la matemática
1. MISION
  1. Preparación y formación
    1. profesorado adecuado
2. TAREAS
  1. Instrumentos
    1. mejorar rendimiento
      1. calidad profesional
Teorías del Aprendizaje
1. Teoría conductista
  2. Conocimiento
    1. conjunto de técnicas
    2. asociaciones
    3. información memorizada
  3. Thorndike
    1. Ley del ejercicio
      1. Ley del Efecto
        respuesta seguida
      2. respuesta asociada
2. Teoría cognitiva
  1. Visión propia y distinta
    1. de
      1. Naturaleza del conocimiento
        Adquirir conocimiento
        significado de saber
  2. conceptos unidos
    1. conocimiento
      1. adquisición de relaciones
      2. aprendizaje
        asimilación
        crear relaciones
        COMPRENSIÓN
Implicaciones pedagógicas
1. GÓMEZ
  1. Consideraciones
    1. alumno responsable de su fracaso
      1. similitud de edad
        No diferencias individuales
        No tecnologías
        trabajo individual
        libro de texto fundamental
  2. Consecuencias
    1. Memorizar
      1. Comprensión- papel secundario
        inferioridad
        Regla para resolver problemas
        Solo una manera correcta
  3. Profesores
    1. Tomar en cuenta:
      1. Aprendizaje significativo
      2. Capacidades de los individuos
      3. Los juegos
AUTORES
1. PIAGET
  1. "Los niños construyen conocimientos fuera de la clase"
  2. "Todos los niños tienen las mismas estructuras mentales"
  3. Cuatro factores
    1. influyen en
      1. Desarrollo de la Inteligencia
        Maduración
        Experiencia con objetos
        Transmisión social
        Equilibración
        Abstracción simple
        lo que se ve
        Abstracción reflexiva
        relaciones entre objetos
  4. 3 tipos de conocimiento
    1. Físico
      1. Social
        Lógico-matemático
        abstracción reflexiva
        transmisión oral
      2. los sentidos
  5. Estadios o etapas
    1. Periodo sensirio-motor 0 a 2 años
      1. propias acciones
      2. Periodo preoperacional 2 a 7 años
        percepción razonamiento intuitivo
        Periodo de las operaciones concretas 7 a 11 años
        Pensar lógicamente
        Periodo de las operaciones formales 11 años en adelante
        Pensamiento lógico completo
2. DIENES
  1. Cuatro principios
    1. Dinámico
      1. entorno adecuado
      2. Constructivo
        Construir conocimientos
        Variabilidad matemática
        concepto
        Variabilidad perceptiva
  2. Etapas del juego
    1. Juego libre
      1. juego con reglas
        Juegos isomorfos
        Representación
        Descripción
        Deducción
3. MIARALET
  1. Adquisición de conocimiento matemático
    1. 6 etapas
      1. Acción misma
        Acción- lenguaje
        Conducta de relato
        Relato a situaciones reales
        Expresión gráfica
        Traducción simbólica
EL JUEGO
1. Atención y memoria
2. Proceso
3. necesario
4. estructurado por el entorno
5. Juego dirigido
6. Medio de aprendizaje
7. JUEGOS COLECTIVOS
  1. Interacción social
  2. Reglas y toma de desiciones
  3. Activos mentalmente
    1. MUÑIZ MARMOLEJO LAURA VERÓNICA
      1. BIBLIOGRAFÍA: " Desarrollo del Pensamiento Matemático Infantil". Autores: Castro Martínez Encarnación, Del Olmo Romero Ma Angeles, Castro Martínez Enrique. Departamento de Didáctica de la Matemática. Universidad de Granada

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