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Beschreibung
Mindmap von DAVID VALERA, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von DAVID VALERA
vor fast 8 Jahre
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"Parámetros Curriculares para
laeducación indígena
- PROPÓSITO
- incorporar un espacio curricular para que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su
lengua nativa
- Convertir a la lengua indígena en objeto de estudio implica seleccionar, organizar y distribuir
contenidos, y adoptar un enfoque pedagógico para su enseñanza.
- Los Parámetros Curriculares contienen propósitos, enfoque, contenidos generales, y recomendaciones
didácticas y lingüísticas. Además, a partir de la guía curricular se elaboran programas de estudio por
lengua, considerando las particularidades lingüísticas y culturales
- prácticas sociales del lenguaje,
- Son Pautas o modos de interacción que conllevan
actividades que enriquezcan el trabajo con el lenguaje oral
y escrito
- Se dividen en:
- 1. La familia y comunidad. 2. La tradición oral, los
testimonios históricos y la literatura. 3. La vida
intercomunitaria y la relación con otros pueblos.
4. El estudio y la difusión del conocimiento.
- para el primer ciclo de educación primaria indígena se
proponen 7.5 horas a la semana, tiempo destinado para
la asignatura de Lengua Indígena como lengua materna,
y 4 horas semanales para Español como segunda lengua
- Para el segundo y tercer ciclos se establecen 4.5 horas
semanales para la asignatura de Lengua Indígena, y 4 horas
semanales para Español como lengua adicional. 7.
- Para el segundo y tercer ciclos se establecen 4.5 horas
semanales para la asignatura de Lengua Indígena, y 4 horas
semanales para Español como lengua adicional. 7.
- para el primer ciclo de educación primaria indígena se
proponen 7.5 horas a la semana, tiempo destinado para
la asignatura de Lengua Indígena como lengua materna,
y 4 horas semanales para Español como segunda lengua
- 1. La familia y comunidad. 2. La tradición oral, los
testimonios históricos y la literatura. 3. La vida
intercomunitaria y la relación con otros pueblos.
4. El estudio y la difusión del conocimiento.
- Se dividen en:
- Son Pautas o modos de interacción que conllevan
actividades que enriquezcan el trabajo con el lenguaje oral
y escrito
- prácticas sociales del lenguaje,
- Los Parámetros Curriculares contienen propósitos, enfoque, contenidos generales, y recomendaciones
didácticas y lingüísticas. Además, a partir de la guía curricular se elaboran programas de estudio por
lengua, considerando las particularidades lingüísticas y culturales
- Convertir a la lengua indígena en objeto de estudio implica seleccionar, organizar y distribuir
contenidos, y adoptar un enfoque pedagógico para su enseñanza.
- incorporar un espacio curricular para que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su
lengua nativa
- Una educación en y para la diversidad
- derecho de los pueblos indígenas a hablar su lengua, y el de la niñez a recibir una educación bilingüe que
contribuya al desarrollo de su lengua materna
- derecho de los pueblos indígenas a hablar su lengua, y el de la niñez a recibir una educación bilingüe que
contribuya al desarrollo de su lengua materna
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