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Beschreibung
Mindmap von angelica aguilar, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von angelica aguilar
vor mehr als 7 Jahre
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Principios folosoficos de la
uners
- SU FILOSOFIA: se suscribe a los principios
findamental del hombre
- EDUCACION LIBERADORA
- LA ANDRAGOGIA
- LA HERENCIA DE PROGRESO
- PENSAMIENTO DE NUESTRO
EPONIO SIMON RODRIGUES
- LA ANDRAGOGIA
- EDUCACION LIBERADORA
- CARACTER EXPERIMENTAL
- PERMITE ENSAYAR ESQUEMAS ORGANIZATIVOS,
NUEVAS METODOLOGIAS PARA EL LOGRO DE LOS
APRENDIZAJES
- EXPLORAR OTROS SENDEROS PARA MEJORAR
LAS RELACIONES INTERHUMANAS E
INCREMENTAR LA PRODUCTIVIDAD DE LOS
LOGROS
- EN FUNCION DEL RENDIMIENTO Y EL
DESARROLLO NACIONAL
- EN FUNCION DEL RENDIMIENTO Y EL
DESARROLLO NACIONAL
- EXPLORAR OTROS SENDEROS PARA MEJORAR
LAS RELACIONES INTERHUMANAS E
INCREMENTAR LA PRODUCTIVIDAD DE LOS
LOGROS
- PERMITE ENSAYAR ESQUEMAS ORGANIZATIVOS,
NUEVAS METODOLOGIAS PARA EL LOGRO DE LOS
APRENDIZAJES
- CARACTER FLEXIBLE
- PERMITE CIERTA ELASTICIDAD, AL PODER ADOPTAR DIVERSAS
POSICIONES Y MANERAS SITUACIONALES DERIVADAS AL
CARACTER ANDRAGOGICO DE LA UNIVERSIDAD
- PERMITE UNA AMPLIA FLEXIBILIDAD EN EL DESARROLLO DE LAS
FUNCIONES UNIVERSITARIASY EN LAS INSTRUCCIONES DE CAMBIO
DE LA ORIENTACION DE LAS DIVERSAS SITUACIONESEN FUNCION DE
- VARIABLE
- MERCADO DE TRABAJO
- NECESIDAD QUE PROPONE EL DESARROLLO NACIONAL
- NECESIDAD QUE PROPONE EL DESARROLLO NACIONAL
- MERCADO DE TRABAJO
- VARIABLE
- PERMITE UNA AMPLIA FLEXIBILIDAD EN EL DESARROLLO DE LAS
FUNCIONES UNIVERSITARIASY EN LAS INSTRUCCIONES DE CAMBIO
DE LA ORIENTACION DE LAS DIVERSAS SITUACIONESEN FUNCION DE
- PERMITE CIERTA ELASTICIDAD, AL PODER ADOPTAR DIVERSAS
POSICIONES Y MANERAS SITUACIONALES DERIVADAS AL
CARACTER ANDRAGOGICO DE LA UNIVERSIDAD
- CARACTER ADRAGOGICO
- SE ENTIENDE COMO UNA COMUNIDAD DE
GENTE ADULTA , QUE ESTA EN CAPACIDAD DE
FORMULAR SU PROPIO PROYECTO PARA
ALCANZAR SUS FINES A NIVEL ESTUDIANTIL
- LA EFICIENCIA COMO PRODUCTO DE
LA AUTO RESPONSABILIDAD
- LA METODOLOGIA DE APRENDIZAJE
CENTRA TODO ESTE PROCESO EN EL
PARTICIPANTE,, NO EN EL PROFESOR, COMO
ADULTO DEBE AFIANZAR SU
PERSONALIDAD Y ETICAINDIVIDUAL
- LA METODOLOGIA DE APRENDIZAJE
CENTRA TODO ESTE PROCESO EN EL
PARTICIPANTE,, NO EN EL PROFESOR, COMO
ADULTO DEBE AFIANZAR SU
PERSONALIDAD Y ETICAINDIVIDUAL
- LA EFICIENCIA COMO PRODUCTO DE
LA AUTO RESPONSABILIDAD
- SE ENTIENDE COMO UNA COMUNIDAD DE
GENTE ADULTA , QUE ESTA EN CAPACIDAD DE
FORMULAR SU PROPIO PROYECTO PARA
ALCANZAR SUS FINES A NIVEL ESTUDIANTIL
- CARACTER NACIONAL
- REPRESENTA QUE LA UNIVERSIDAD A DE ESTAR PRESENTE
DONDE LAS NECESIDADES HUMANAS Y SOCIALES LO REQUIEREN
- LA UNIVERSIDAD ESTARA DONDE ELLA SEA NECESARIA,
PARA ESCLARECER IN SITU UN PROBLEMA NACIONAL
- PARA CONSTRIBUIR A RESOLVERLO
- PARA EVITAR LA IMIGRACION INTERNADE
PROFECIONALES
- DE EXTENCION O DE DOCENCIA VINCULANDO AL MAS GENUINO
INTERES NACIONAL EN LA SOLUCION DE LOS PROBLEMAS DEL
DESARROLLO INDEPENDIENTE
- PARA EVITAR LA IMIGRACION INTERNADE
PROFECIONALES
- PARA CONSTRIBUIR A RESOLVERLO
- LA UNIVERSIDAD ESTARA DONDE ELLA SEA NECESARIA,
PARA ESCLARECER IN SITU UN PROBLEMA NACIONAL
- REPRESENTA QUE LA UNIVERSIDAD A DE ESTAR PRESENTE
DONDE LAS NECESIDADES HUMANAS Y SOCIALES LO REQUIEREN
- CARACTER PARTICIPATIVOS DE
LOS APRENDIZAJES
- TRATA QUE LA UNIVERSIDAD SE APARTA DEL SISTEMA CONVENCIONAL
DE LAS CLASESMAGISTRALES CON VIGENCIA DE AULAS
- PIZARRONES Y RIGIDOS HORARIOS DE LABOR
- EL AULA ESTA DONDE EL SE ENCUENTA EN LAS MEJORES CONDICIONES PARA
ADQUIRIR LO CONOCIMIENTOS
- TODA FORMULA TEORICA CONFRONTADA CON LA REALIDAD DEBE SER
ANALIZADA ,DISCUTIDA,
- ACEPTADA O REFUTADA O QUIZAS REFORMULADA Y PERFECCIONADA
- ACEPTADA O REFUTADA O QUIZAS REFORMULADA Y PERFECCIONADA
- TODA FORMULA TEORICA CONFRONTADA CON LA REALIDAD DEBE SER
ANALIZADA ,DISCUTIDA,
- EL AULA ESTA DONDE EL SE ENCUENTA EN LAS MEJORES CONDICIONES PARA
ADQUIRIR LO CONOCIMIENTOS
- PIZARRONES Y RIGIDOS HORARIOS DE LABOR
- TRATA QUE LA UNIVERSIDAD SE APARTA DEL SISTEMA CONVENCIONAL
DE LAS CLASESMAGISTRALES CON VIGENCIA DE AULAS
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