951685
Beschreibung
Mindmap von Sandra Barrón, aktualisiert more than 1 year ago
|
Erstellt von Sandra Barrón
vor mehr als 10 Jahre
|
|
LA CIENCIA EN LOS PRIMEROS AÑOS
- Busca ampliar el
conocimiento y la
comprensión de los
niños acerca de la
física y la biología
- METAS DE LA CIENCIA
- Construir y favorecer
ideas e intereses
- Incrementar la
comprensión sobre
el medio ambiente,
físico y biológico
- Promover la
conciencia del
papel de la ciencia
en la vida cotidiana
- Estimular el
pensamiento
crítico
- Desarrollar
actitudes y
acercamientos
positivos para
aprender
- Proveer una base
para un
aprendizaje futuro
de las ciencias
- Construir y favorecer
ideas e intereses
- ÁREAS CLAVE DEL
DESARROLLO EN
LAS CIENCIAS
- Conocimiento y
comprensión de
conceptos
científicos
- Habilidades,
procesos y
procedimiento
relacionados
con
investigación
científica
- Procesos científicos
- observación:
agrupar, clasificar,
observar similitudes
y diferencias.
- formulación de preguntas:
identificar preguntas
científicas, formular
preguntas que puedan ser
investigadas.
- predicción: usar
conocimientos y
experiencias
previas y patrones
observados
- hipótesis: ofrecer explicaciones tentativas
- investigación: experimentar
con ideas, identificar variables,
comenzar a reconocer la
necesidad de realizar pruebas
adecuadas, comenzar a usar
mediciones
- interpretación: buscar
patrones en los
resultados, llegar a
conclusiones, sugerir
relaciones
- comunicación:
discusión, hacer
registros de varios
tipos, informar de
los hallazgos
- evaluación: evaluar la
metodología usada y
qué tanto las
conclusiones apoyan las
ideas iniciales
- observación:
agrupar, clasificar,
observar similitudes
y diferencias.
- Procesos científicos
- Actitudes en la ciencia
- ideas
acerca de la
ciencia y de
los
cientificos
- Conocimiento y
comprensión de
conceptos
científicos
- TIPOS DE ACTIVIDADES
- habilidades básicas: para
desarrollar habilidades de
investigación científica, tales
como usar lentes de aumento,
equipos de medición o usar una
tabla para registrar resultados
- tareas de observación:
impulsan a observar
científicamente, observar y
clasificar objetos y eventos
de diferentes maneras,
llevan a preguntas y
observaciones
- demostraciones: en estas
actividades, se les dan
instrucciones acerca de lo que
tienen que hacer, el propósito
es ilustrar un concepto
particular o presentar una
habilidad específica
- exploraciones: oportunidades para
interactuar con objetos y materiales,
observar lo que ocurre u obtener una
percepción del fenómeno
- investigaciones: ofrecen a los niños
la oportunidad de dar seguimiento
a sus ideas y a sus preguntas, probar
sus predicciones e hipótesis o
solucionar sus problemas
- habilidades básicas: para
desarrollar habilidades de
investigación científica, tales
como usar lentes de aumento,
equipos de medición o usar una
tabla para registrar resultados
- PROMOVER EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS
- Planeación de una
extensa gama de
experiencias: temas
particulares o proyectos a
través del currículum
cientpifico
- Construir sobre las ideas
de los niños, a través de
la discusión, las
preguntas, la observación
de sus dibujos y de sus
acciones
- alentar la indagación a través de preguntas
- preguntas para enfocar la atención
- preguntas para comparar
- preguntas sobre acciones
- preguntas para la solución de problemas
- preguntas para enfocar la atención
- asegurar el desarrollo
de habilidades y
procesos
- registrando y valorando las
preguntas de los niños- antes,
durante y después de las
actividades
- planear investigaciones con los niños
- alentando los pronósticos y las
explicaciones de los niños
- dedicar tiempo a los hallazgos de los niños
- utilizar diferentes formas de registrar las actividades
- promoción de actitudes positivas
- registrando y valorando las
preguntas de los niños- antes,
durante y después de las
actividades
- alentar la indagación a través de preguntas
- Platicar sobre los vínculos
entre la ciencia y la vida
diaria
- crear un clima positivo para el aprendizaje
- desarollo de acuerdos
entre padres y educadores
- crear un clima positivo para el aprendizaje
- Usar las evaluaciones para aplicar sus
resultados a planificaciones futuras
- Comportarse como un modelo a seguir
- Planeación de una
extensa gama de
experiencias: temas
particulares o proyectos a
través del currículum
cientpifico
- Recursos intramuros
- exploración de
materiales, construcción,
desechos, juguetes
móviles pequeños, seres
vivos, colecciones, equipo
para observación cercana,
arenero
- exploración de
materiales, construcción,
desechos, juguetes
móviles pequeños, seres
vivos, colecciones, equipo
para observación cercana,
arenero
- recursos extramuros
- exploración de materiales,
construcción, trabajos manuales,
juguetes móviles grandes,
espacio para el medio
ambiente, exploración del
medio ambiente local, equipo
para escalar, chapoteadero
- exploración de materiales,
construcción, trabajos manuales,
juguetes móviles grandes,
espacio para el medio
ambiente, exploración del
medio ambiente local, equipo
para escalar, chapoteadero
Möchten Sie kostenlos Ihre eigenen Mindmaps mit GoConqr erstellen? Mehr erfahren.