EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APENDIZAJE Y LA DIDÁCTICA.

ESPECIFICACIÓN DE LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
1. CARACTERÍSTICAS DE LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
  1. Con el fin de aprender a elaborar correctamente las finalidades de aprendizaje, es necesario aprender a distinguir las siguientes características importantes
    1. 1. Los objetivos deben estar dirigidos al alumno 2. Deben redactarse en términos de la conducta del estudiante 3. Deben especificar el criterio o nivel de ejecución aceptable 4. Deben delimitar las circunstancias o condiciones en que se efectuara el aprendizaje
2. FUNCIONES DE LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
  1. Comunican con claridad hacia donde se quiere llegar. Orientan la selección adecuada
    1. °Los contenidos °La metodología °las experiencias de aprendizaje °Los materiales didácticos °Y además, permiten una evolución objetiva
LA SISTEMATIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA
1. Es la organización integral de todos los elementos que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje, de tal manera que se logren los propósitos en determinado tiempo
  1. MODELOS DE INSTRUCCIÓN
    1. MODELO DE J. POPHAM
      1. °Objetos de instrucción que deben especificarse en términos de la conducta del que aprende °Estimación previa a la que se somete el alumno para precisar su situación respecto a la cuál se fijan los objetivos
    2. MODELO DE KEMP
      1. °Análisis de materias y determinación de fines generales °Identificación del nivel de ingreso de los alumnos °Definición de los objetivos de aprendizaje
    3. MODELO DE C. CHADWICK
      1. °Diagnóstico de las conductas del ingreso del alumno ° Selección de las actividades educativas para el estudiante °Participación del mismo en la selección efectuada

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