ANALOGÍA DE LA SITUACIÓN EDUCATIVA EN GUATEMALA

En el contexto guatemalteco el sistema educativo se divide en: educación pública, educación privada, y educación por cooperativa, sin embargo en las tres formas de educación existen precariedades que deben ser resueltas a corto o mediano plazo para vitar el rezago en desarrollo humano de la población altamente vulnerable. El panaroma educativo existente en Guatemala, es alarmante lo cual se viene arrastrando desde hace varios siglos según Mely Girón en su blog wordpress.com, por ejemplo expone que "el origen del analfabetismo en Guatemala fue en el largo periodo colonial, la escuela fue privilegio de pocas personas (los más afines a los conquistadores) siendo la mayoría explotada laboralmente, sin recibir educación. Luego su aumento se debió en gran parte al desinterés de algunos gobernantes, principalmente los gobiernos dictadores de principios de siglo, a quienes por razones obvias “no convenía” emprender acciones efectivas para combatir un mal que hemos arrastrado a lo largo de muchos años" . Esta situación se vive en cada ciclo escolar, y a cada cuatro años con los cambios de gobierno, se retroce en vez de avanzar porque no existe seguimiento de las políticas que cada gobierno implementa en su gestión. Ver artículo de prensa libre a continuación: https://www.prensalibre.com/guatemala/politica/ciclo-escolar-comienza-con-carencias-y-retos/

Algunas cifras estadísticas de la situación en materia educativa son realmente desastrozas, según Mely Girón en su análisis sobre la Educación en Guatemala, nos proporciona los siguiente datos: 75%: Es el  porcentaje de analfabetismo en muchas de las áreas rurales de Guatemala. Dos  Tercios: Es la proporción de niños guatemaltecos que viven en la pobreza. US$4  al día: Es el ingreso  diario promedio de una  familia guatemalteca en áreas rurales. Nueve  de cada diez: Es la proporción de escuelas en las áreas rurales de Guatemala que  carecen de libros. 60%: Es el porcentaje de empleos a nivel de entrada que requieren del manejo básico  de computadoras. 79%: Es el  porcentaje de estudiantes de básico y ciclo diversificado de colegio que carece no tenían la oportunidad  de aprender a usar una computadora antes de la llegada de nuestro programa. Uno  de cada diez: Es la proporción de guatemaltecos en áreas rurales  que  atienden los institutos de ciclo  básico. 1.8: Es el  número promedio de años que una mujer  indígena guatemalteca permanece en la escuela. Además de lo anterior, Mely Girón dice que según datos  del Instituto Nacional de Estadística el nivel de escolaridad en Guatemala es muy bajo que oscila entre 1.3 años para la población mayoritariamente pobre y el 2.3 años a nivel general. Veamos el siguiente vídeo que nos explica brevemente los resultados de Guatemala en educación, en comparación con paises de bajo nivel como Zambia y Zenegal (ambos de Africa) y Camboya (Asia), además de analizar la semejanza de nuestra situación con otros paises latinoamericanos, en especial con los paises de la OCDE.  

Como se mencionó al principio, la educación privada, pública y por cooperativa, para los guatemaltecos tiene cacterísticas similares, por ejemplo: Los costos elevados que se cobran de colegiatura en escuelas privadas, el costo de los libros, el precio de los uniformes y otros materiales de estudio son una gran preocupación para los padres de familia y para los que asisten a los centros educativos públicos sus debilidades son la carencia de maestros, la falta de mobiliario adecuado, y las infraestructuras dañadas o en mal estado; aunado a todo eso hay lugares donde hay temor de que los jóvenes sean perseguidos o acosados por las pandillas para formar parte de las mismas, como para ajustar los flagelos que afectan a la educación.

Por otro lado Carlos Aldana, profesor universitario de la USAC, expone que hay problemas visibles e invisibles que deben discutirse, así como el debate público del sistema educativo guatemalteco, el cual se relega la función solo a algunos centros de investigación o solo al sindicato dominante, reduciendo así el espacio de participación de la gente para buscar solución a los males que los aquejan. Otro aspecto que resalta Carlos Aldana, es que en Guatemala, además de los problemas de cobertura y acceso a la educación primaria, pre-primaria y secundaria, en la sociedad solo nos hemos conformado de insertar a los niños en la escuela, pero de ahí  nadie se preocupa de que sucede a los niños estando en ella, volviendose esto un problema invisible muy serio.  

BIBLIOGRAFÍA: Andrea Dominguez y Nohé Medina (2019). Guatemala uno de los peores paises para la educación. Video en Youtube/GUATEVISIÓN. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=8J3BhXF-SKY Castañeda Linda (2016). AMERICA/GUATEMALA - La precariedad de las estructuras penaliza la educación de los niños. Disponible en: http://www.fides.org/es/news/60131-AMERICA_GUATEMALA_La_precariedad_de_las_estructuras_penaliza_la_educacion_de_los_ninos. Fecha de recuperación: 11/03/2021. Fuentes, Diana (2018). Análisis de la situación educativa en Guatemala. Disponible en: https://elsancarlistau.com/2018/08/18/analisis-de-la-situacion-educativa-en-guatemala/ Blog ElSancarlistaU. Fecha de recuperación 11/03/2021. Girón, Mely (s/f). La educación en Guatemala. Disponible en: https://cosasdepatojos.wordpress.com/la-educacion-en-guatemala/ Blog de Wordpress.com. Fecha de recuperación:11/03/2021. Muñoz P., Geldy (2016). Ciclo escolar comienza con carencias y retos. Disponible en: https://www.prensalibre.com/guatemala/politica/ciclo-escolar-comienza-con-carencias-y-retos/ Prensa libe Guatemala, ciudad. Ordoñez, Pablo (2018). Infraestructura escolar en Guatemala. Disponible en: https://www.deguate.com/artman/publish/educa_articulos/relacion-de-la-infraestructura-escolar-con-el-rendimiento-academico.shtml. Fecha de recuperación: 11/03/2021.