ORIENTACIONES DE TITULACION DGSPE REFERENTE AL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS ( ESTRUCTURA )

ORIENTACIONES DE TITULACIÓN DGSPE REFERENTE AL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS (ESTRUCTURA). PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS:Es un documento que integra y organiza las evidencias que se consideran fundamentales para representar las competencias establecidas en el perfil de egreso.Colección de diferentes tipos de productos seleccionados por la relevancia que tuvieron con respecto al proceso de aprendizaje, por lo que muestran los principales logros y aspectos a mejorar en el desarrollo y en la trayectoria profesional de quien lo realiza.permite demostrar, con base en evidencias de aprendizaje, el grado de competencia adquirido por el estudiante , favoreciendo el Pensamiento critico y reflexivo e impulsando su autonomía.consiste en la elaboración de un documento que reconstruye el proceso de aprendizaje del estudiante a partir de un conjunto de evidencias reflexionadas, analizadas, evaluadas y organizadas según la relevancia, pertinencia, y representatividad respecto a las competencias genéricas y profesionales con la intención de dar cuenta del nivel del logro o desempeño del estudiante en el ámbito de la profesión docente. ESTRUCTURA:CARATULA:Muestran los datos que identifican a la institución, el titulo del portafolio, autor, asesor, fecha, etc.INDICE:Indica las diferentes secciones del portafolio de evidenciasINTRODUCCIÓN:Contiene las razones, argumentos, y motivos por los que se selecciona la opinión y la (s) competencia (s) a demostrar. justifica sistemáticamente la relevancia pertinencia de la competencia en función del aprendizaje, plantea los propósitos del portafolio y describe de manera sucinta su contenido.DESARROLLO, ORGANIZACIÓN Y VALORACIÓN DE LAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:Contiene las evidencias de aprendizaje que demuestran el nivel de logro y desempeño del estudiante en función de la (s) competencia (s) profesional (es) seleccionadas. se agruparan se organizaran en distintos rubros y momentos considerando la relevancia, pertinencia y respresentatividad que tuvieron en el proceso de aprendizaje. propone de manifiesto el nivel alcanzado en las competencias planteadas al inicio del procesoCONCLUSIONES:Expone los principales logros y fortalezas el estudiante asociados a las competencias, así como las áreas de competencia. enfatiza acerca de los reportes de su trabajo y de los aspectos a considerar a lo largo de su trayectoria profesionalREFERENCIAS:Se refiere a las fuentes de consulta bibliográficas, hemerograficas, electrónicas, etc, que se utilizan y que sirvieron para fundamentar, argumentar y analizar cada una de sus evidencias, así como aquellas que metodologicamente le permitieron integrar el portafolio.ANEXOS:Incluye los productos o materiales que pueden ser utilizados para eventuales consultas.CIBERGRAFIA:Http://www.dgespe.sep.gob.mx/public/documentosorientadores/orientacionesacademicasparael%20trabajos%20de%20 titulacion.pdf