TEMA 1: Características psicoevolutivas de los niños 6-12 años. Aspectos cognitivos, motrices, afectivos y sociales. Implicaciones en el proceso de enseñanza-aprendizaje

Beschreibung

Otro Profesores de Primaria Quiz am TEMA 1: Características psicoevolutivas de los niños 6-12 años. Aspectos cognitivos, motrices, afectivos y sociales. Implicaciones en el proceso de enseñanza-aprendizaje, erstellt von Patricia RODRÍGUEZ YANES am 24/09/2018.
Patricia RODRÍGUEZ YANES
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Patricia RODRÍGUEZ YANES
Erstellt von Patricia RODRÍGUEZ YANES vor etwa 6 Jahre
77
2

Zusammenfassung der Ressource

Frage 1

Frage
¿Cuál es la variable más tradicional en la educación?
Antworten
  • La tutoría
  • El desarrollo
  • La orientación educativa
  • El crecimiento

Frage 2

Frage
La ley 6/2014, de 25 de julio, Canaria de Educación No Universitaria en su artículo 1.1 (Objeto y ámbito) establece...
Antworten
  • Que el aprendizaje en la escuela debe ir dirigido a formar personas autónomas, críticas y con pensamiento propio.
  • Hace referencia al derecho a la educación y a la libertad de enseñanza.
  • Que la etapa de Educación Primaria comprenden seis cursos académicos que se cursarán de los 6 a los 12 años y se organizan en áreas, teniendo un carácter global e integrador.
  • La presente ley tiene por objeto regular el sistema educativo canario y su evaluación, de modo que pueda convertirse en un instrumento eficaz para hacer efectivo el derecho a una educación de calidad, inclusiva e integradora, que garantice la equidad y la excelencia, la prestación de un servicio público esencial y convertirse, a la vez, en uno de los motores del desarrollo social, económico y cultural del archipiélago.

Frage 3

Frage
Según Córdoba, Descals y Gil (2007)...
Antworten
  • La tutoría tiene como objetivo prioritario dar respuesta a un fenómeno característico de todo el sistema educativo; la heterogeneidad.
  • Las características psicoevolutivas de los niños 6-12 años son, entre otras: adquieren una autonomía cada vez mayor, se inician en el período de las operaciones concretas...
  • El desarrollo humano supone: que el sujeto evoluciona mediante un proceso mixto de influencia genética y medioambiental, la relatividad con que se trata hoy en día el tópico de los ciclos evolutivos y los períodos críticos y la influencia del contexto socio-cultural en los rasgos del estadio que se describen.

Frage 4

Frage
El alargamiento prevaleciente es una fase o estadio expuesta por:
Antworten
  • ERIKSON
  • GESELL
  • PENDE
  • FREUD

Frage 5

Frage
La superación de rasgos "realistas" o fantásticos, evolucionando hacia explicaciones más racionales es un aspecto cognitivo relativo a
Antworten
  • 5º y 6º de Primaria (10-12 años)
  • 1º y 2º de Primaria (6-8 años)
  • 3º y 4º de Primaria (8-10 años)

Frage 6

Frage
El pensamiento transductivo, aún permanece, planteando problemas para los procesos inductivos y deductivos. Se trata de un aspecto cognitivo de
Antworten
  • 3º y 4º de Primaria
  • 1º y 2º de Primaria
  • 5º y 6º de Primaria

Frage 7

Frage
En los aspectos motrices del alumnado: "Los movimientos se hacen más armónicos, precisos y seguros (hay progresos en el control motor grueso y fino) se produce en
Antworten
  • 5º y 6º Primaria
  • 1º y 2º de Primaria
  • 3º y 4º de Primaria

Frage 8

Frage
Control motor grueso y resistencia al esfuerzo de larga duración. Aspecto motriz que pertenece a
Antworten
  • 1º y 2º de Primaria
  • 3º y 4º de Primaria
  • 5º y 6º de Primaria

Frage 9

Frage
Los adultos comienzan a perder su influencia absoluta. Son desplazados, en cierto sentido por los compañeros
Antworten
  • 1º y 2º de Primaria
  • 5º y 6º de Primaria
  • 3º y 4º de Primaria

Frage 10

Frage
No toleran las trampas ni las mentiras. Muestran un sentido de la justicia y la equidad altos. Aceptan y asumen responsabilidades. Son más exigentes consigo mismos y muy sensibles a las críticas.
Antworten
  • 5º y 6º
  • 1º y 2º
  • 3º y 4º

Frage 11

Frage
El valor de la edad como criterio de agrupamiento:
Antworten
  • Permite delimitar niveles a que aspirar dentro de cada curso.
  • Permite identificar ciertos campos idóneos para el ejercicio de los intereses característicos de tales cursos.
  • Permite adecuar los tiempos de duración de la actividad, los trabajos de los grupos, etc.
  • Todas son correctas.
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