LÍNGUA PORTUGUESA 1

D1 – Localizar informações explícitas em um texto. Por meio desse descritor, pode-se avaliar a habilidade do aluno encontrar o que está enunciado claramente na superfície do texto. Embora pareça tratar-se de uma habilidade muito simples, ela vai se tornando complexa à medida que a informação solicitada estiver em partes do texto de mais difícil compreensão. Essa habilidade é avaliada por meio de um texto-base que dá suporte ao item, no qual o participante do teste é orientado a localizar as informações solicitadas seguindo as pistas fornecidas pelo próprio texto. Para chegar à resposta correta, o participante do teste deve ser capaz de retomar o texto, localizando, dentre outras informações, aquela que foi solicitada. Leia o texto abaixo para responder a questão 01. Cada espécie tem uma dentição diferente, adequada à sua dieta! Se de tanto observar peixinhos no aquário você achava que os peixes eram banguelas, está em tempo de se informar melhor e mudar de opinião, afinal quase todas as espécies de peixes possuem dentes. Antes de falarmos especificamente dos peixes, vá para a frente do espelho, abra a boca e repare como os seus dentes são diferentes uns dos outros. Isso acontece porque a alimentação dos seres humanos é bastante variada, inclui alimentos que precisam ser rasgados, cortados, triturados. Dá para concluir que o formato dos dentes está associado à dieta de cada espécie. Então, passemos aos peixes... No caso dos tubarões, os dentes são todos pontiagudos para segurar e rasgar melhor a presa. Já o baiacu – que se alimenta de animais duros, como moluscos com conchas e ouriços do mar – tem dentes em forma de bico e achatados na parte anterior para triturar bem o que for comer. Os dentes do peixe-papagaio, que é um herbívoro, formam placas que servem para raspar o fundo das partes mais rasas do oceano em busca de alimento, que incluem algas e detritos. Peixes que se alimentam somente de algas, por exemplo, costumam ter dentes em forma de lâminas com serrinhas que servem para cortar. Anote aí uma curiosidade: muitas espécies – como raias, peixes- papagaio e outras – apresentam dentes na faringe, que são usados para triturar os alimentos. E os dentes de leite? Será que os peixes também têm esses dentes temporários, como nós? Bem, apesar de a maioria dos peixes começar a desenvolver, ainda na fase larval, os dentes que vão acompanhá-los por toda a vida, alguns peixes trocam de dentição. Por exemplo: muitos herbívoros, quando jovens, se alimentam de carne para acumular proteínas e crescer rápido e, por isso, possuem uma dentição adequada a esse alimento. Ao crescer, ela é trocada por outra, mais adaptada à sua nova dieta. Já algumas espécies de predadores, que possuem esqueletos feitos de cartilagem e não de ossos, como tubarões, têm dentes que crescem como unhas. Assim, como esses animais precisam lutar com suas presas e acabam perdendo muitos dentes, eles voltam a crescer naturalmente. Por: A Redação e Carlos Eduardo Leite Ferreira Ilustração: Fernando. QUESTÃO 01 (SAEP 2013) De acordo com o texto, que espécies de peixes apresentam dentes na faringe, que são usados para triturar os alimentos?

Leia o texto abaixo: Existe vida fora da Terra? Até onde se sabe, não. Não existe nenhuma evidência oficial, já que todos os casos registrados são apenas suposições. Mas isso não desanima os cientistas. “É bastante razoável que exista vida fora da Terra. Só que as probabilidades diminuem quando procuramos por vida inteligente”, conta Samuel Rocha de Oliveira, físico do departamento de Matemática Aplicada da Unicamp. Para achar vida como a conhecemos, mesmo que formas primitivas, planetas com as mesmas características da Terra precisam ser encontrados. Satélites como o Corot e o Kepler caçam essas estruturas e, até junho deste ano, já haviam encontrado 563 delas. Mundo Estranho, ed. 114, ano 10, n. 8, ago. 2011, p. 31. QUESTÃO 02 (SAEP 2012) Segundo o texto, existe vida fora da Terra?

Leia o texto abaixo: O PULO A Onça encontrou com o Gato e pediu: – Amigo Gato, você me ensina a pular? O Gato ficou muito desconfiado, mas concordou. Nas últimas aulas, a Onça pulava com rapidez e agilidade – parecia um Gato gigante. – Você é um professor maravilhoso, amigo Gato! – dizia a Onça, agradando. Uma tarde, depois da aula, foram beber água no riacho. E a Onça fez uma aposta: – Vamos ver quem pula naquela pedra? –Vamos lá! – Então, você pula primeiro – ordenou a Onça. O Gato – zuuum – pulou em cima da pedra. E a Onça – procotó – deu um pulo traiçoeiro em cima do Gato. Mas o Gato pulou de lado e escapuliu tão rápido como a ventania. A Onça ficou vermelha de raiva: – É assim? Esta parte você não ensinou pra mim! E o Gato respondeu cantando: – O pulo de lado é o segredo do Gato! MARQUES, Francisco. O pulo. In: A floresta da Brejaúva. Belo Horizonte: Dimensão, 1995. QUESTÃO 03 (SAEP 2013) De acordo com o texto, o segredo do Gato é

Faça a leitura a seguir. BANHO COM CELULAR? Quando você desliga o celular? Segundo uma pesquisa realizada pelo Ibope Solution e pela revista “Connect”, 61% das pessoas desligam os celulares no teatro; 64% no cinema; 60% na igreja/templo e 58% nas reuniões de trabalho. Na “balada”, eles permanecem ligados para 67%dos pesquisados. Em casa, 65% das pessoas dormem com os celulares funcionando e 85%tomam banho com os aparelhos ligados. Rio de Janeiro, Jornal O Globo, Caderno INFOetc, p.2, 22jan2007. QUESTÃO 04 (SAEP – 2013) Considerando os percentuais indicados no texto, pode-se tirar a seguinte conclusão:

Leia o texto a seguir: Aposta na prevenção A prevenção da obesidade deve ser feita desde o nascimento e uma das ferramentas mais eficazes é a amamentação. “Bebês amamentados no peito têm menos chances de se tornarem adultos gordos porque, no esforço de sugar o seio, desenvolvem a percepção da saciedade, ou seja, sentem que a fome acaba e param de mamar”, afirma o médico pediatra Fábio Ancoria Lopes. Já o leite oferecido na mamadeira, além de chegar à boca com mais facilidade, o que faz o bebê receber mais alimento do que necessita, costuma ser muito calórico, principalmente se for engrossado com farinhas e adoçado. Para saber se o bebê caminha para ser um adulto com peso normal ou um obeso, basta ficar de olho na balança. De acordo com o padrão internacional de pediatria, no primeiro ano de vida é normal que ele triplique o peso que tinha ao nascer. A partir do segundo aniversário e até a adolescência, a criança pode ganhar em média de 2 a 3 quilos, por ano. Revista crescer, ano 2001. QUESTÃO 05 (SAEGO – 2009) De acordo com esse texto, qual alimento que pode evitar que o bebê se torne um adulto gordo?

D3 – Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. Por meio desse descritor, pode-se avaliar a habilidade de o participante do teste deduzir o sentido de uma palavra ou expressão, com base na compreensão do que está implícito no texto, seja atribuindo a determinadas palavras um sentido conotativo, seja extraindo sentido do próprio texto. Essa habilidade é avaliada por meio de um texto no qual o participante do teste, ao inferir o sentido da palavra ou expressão, seleciona informações presentes na superfície e estabelece relações entre essas informações e seus conhecimentos prévios. Os itens que avaliam essa habilidade solicitam que o participante do teste identifique o sentido de uma palavra ou expressão retiradas do texto. Leia o texto abaixo. O ALMIRANTE NEGRO (João Bosco-Aldir Blanc) 5 10 15 20 Há muito tempo nas águas da Guanabar O Dragão do Mar reapareceu Na figura de um bravo marinheiro A quem a história não esqueceu, Conhecido como o Almirante Negro Tinha a dignidade de um mestre-sala. E ao navegar pelo mar com seu bloco de fragatas Foi saudado no porto pelas mocinhas francesas Jovens polacas e por batalhões de mulatas. Rubras cascatas jorravam das costas dos negros Pelas pontas das chibatas Inundando o coração de toda tripulação Que a exemplo do marinheiro gritava então. Glória aos piratas, às mulatas, às sereias, Glória à farofa, à cachaça, às baleias, Glória a todas as lutas inglórias, Que através da nossa história Não esquecemos jamais. Salve o almirante negro Que tem por monumento As pedras pisadas do cais Mas faz muito tempo... QUESTÃO 06 (PROJETO (CON)SEGUIR) No texto, a expressão em destaque refere-se

D3 – Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. Por meio desse descritor, pode-se avaliar a habilidade de o participante do teste deduzir o sentido de uma palavra ou expressão, com base na compreensão do que está implícito no texto, seja atribuindo a determinadas palavras um sentido conotativo, seja extraindo sentido do próprio texto. Essa habilidade é avaliada por meio de um texto no qual o participante do teste, ao inferir o sentido da palavra ou expressão, seleciona informações presentes na superfície e estabelece relações entre essas informações e seus conhecimentos prévios. Os itens que avaliam essa habilidade solicitam que o participante do teste identifique o sentido de uma palavra ou expressão retiradas do texto. Leia o texto abaixo. O ALMIRANTE NEGRO (João Bosco-Aldir Blanc) 5 10 15 20 Há muito tempo nas águas da Guanabar O Dragão do Mar reapareceu Na figura de um bravo marinheiro A quem a história não esqueceu, Conhecido como o Almirante Negro Tinha a dignidade de um mestre-sala. E ao navegar pelo mar com seu bloco de fragatas Foi saudado no porto pelas mocinhas francesas Jovens polacas e por batalhões de mulatas. Rubras cascatas jorravam das costas dos negros Pelas pontas das chibatas Inundando o coração de toda tripulação Que a exemplo do marinheiro gritava então. Glória aos piratas, às mulatas, às sereias, Glória à farofa, à cachaça, às baleias, Glória a todas as lutas inglórias, Que através da nossa história Não esquecemos jamais. Salve o almirante negro Que tem por monumento As pedras pisadas do cais Mas faz muito tempo... QUESTÃO 06 (PROJETO (CON)SEGUIR) No texto, a expressão em destaque refere-se

Leia o texto abaixo. O SAPO Era uma vez um lindo príncipe por quem todas as moças se apaixonavam. Por ele também se apaixonou a bruxa horrenda que o pediu em casamento. O príncipe nem ligou e a bruxa ficou muito brava. “Se não vai casar comigo não vai se casar com ninguém mais!” Olhou fundo nos olhos dele e disse: “Você vai virar um sapo!” Ao ouvir esta palavra o príncipe sentiu estremeção. Teve medo. Acreditou. E ele virou aquilo que a palavra feitiço tinha dito. Sapo. Virou um sapo. (ALVES, Rubem. A alegria de ensinar. Ars Poética, 1994.) QUESTÃO 07 (PROVA BRASIL) No trecho “O príncipe NEM LIGOU e a bruxa ficou muito brava”, a expressão destacada significa que

Leia. "Se chovesse felicidade, eu lhe desejaria uma tempestade. Feliz Ano Novo!" (Autor desconhecido) (Fonte: http://www.sitequente.com/frases/ano-novo.html) QUESTÃO 08 PROJETO (CON)SEGUIR Nesse texto, a palavra sublinhada pode ser entendida como