Frage 1
Frage
LA ADAPTACIÓN CURRICULAR QUE INCLUYE LA METODOLOGÍA Y LA EVALUACIÓN
Frage 2
Frage
IMPOSIBILIDAD DE INTERPRETAR LO QUE VE
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DISLEXIA AUDITIVA
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DISLEXIA VISUAL
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DISGRAFÍA
Frage 3
Frage
ELIJA CORRECTAMENTE LAS CARACTERÍSTICAS QUE NO PERTENECEN A UNA DEA
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BAJA AUTOESTIMA Y ALTA FRUSTRACIÓN
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AGREGADOS Y OMISIONES EN LA ESCRITURA Y LECTURA
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NEGLIGENCIA O SOBREPROTECCIÓN PARENTAL
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INMADUREZ EMOCIONAL
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DIFICULTAD EN MOTRICIDAD FINA Y GRUESA
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ABSENTISMO ESCOLAR
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POCA MOTIVACIÓN E INTERÉS AL ESTUDIO
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PROBLEMAS DE CÁLCULO Y RAZONAMIENTO NUMÉRICO
Frage 4
Frage
ANTE UNA DEA, COMO DOCENTES QUE DEBEMOS HACER, ELIJA TODAS LAS OPCIONES QUE CREA SEAN CORRECTAS.
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ADAPTACIONES DE GRADO 2
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ADAPTACIONES DE METODOLOGÍA
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EVITAR POR ALTO LAS BURLAS Y MOLESTIAS DE COMPAÑEROS
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ADAPTACIONES DE INFRAESTRUCTURA
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MEJORAR SU AUTOESTIMA Y LOGRO PERSONAL
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ADAPTACIONES EN MATERIALES DE APOYO Y TIEMPO
Frage 5
Frage
CONOCER SOBRE SÍ MISMO Y TAREA: CONOCIMIENTOS PREVIOS, PROCEDIMIENTOS MENTALES, ESTRATEGIAS Y RAPIDEZ.
AUTORREGULACIÓN Y CONTROL
ESTO ES LA [blank_start]METACOGNICIÓN[blank_end]
Frage 6
Frage
REFLEXION SOBRE LO QUE NO SE ENCUENTRA. RELACIONES EXISTENTES ENTRE DIFERENTES ELEMENTOS (12 AÑOS). LÓGICA Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. ES EL EL PRINCIPIO DE [blank_start]ABSTRACCIÓN[blank_end]
Frage 7
Frage
LA ADAPTACIÓN DE GRADO 2 ES TAMBIÉN LLAMADA SIGNIFICATIVA Y ESTA INCLUYE LAS MODIFICACIONES AL TIEMPO, EVALUACIÓN Y METODOLOGÍA, MÁS EL GRADO 1.
Frage 8
Frage
EL SENTIDO NUMÉRICO ES LA CAPACIDAD INNATA, PARA PERCIBIR CANTIDADES SIN NECESIDAD DE CONTAR, O AL MENOS, DE CONTAR USANDO EL LENGUAJE.
Frage 9
Frage
INCAPACIDAD DE PROCESAR LOS SÍMBOLOS DEL LENGUAJE, PROVOCANDO EL INCUMPLIMIENTO DE LAS TAREAS ESCOLARES ES QUE UTILIZAN LOS SONIDOS DISCONTÍNUOS DEL LENGUAJE HABLADO, ESTA ES CONOCIDA COMO DISLEXIA AUDITIVA
Frage 10
Frage
PROBLEMAS EN LOS PROCESOS DE TEMPORALIDAD, ESPACIAL O RELACIONES A LO LARGO DE UN CONTINUO, ESTO ES UNA CONFUSIÓN DE
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SECUENCIAS
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ESPEJO
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OMISIONES
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PALABRAS
Frage 11
Frage
LA ADAPTACIÓN DE GRADO 1 ES TAMBIEN CONOCIDA COMO NO SIGNIFICATIVA
Frage 12
Frage
ANTES DE INICIAR A TRABAJAR CON EL NIÑO QUE PRESENTA UNA DEA SE DEBE COMENZAR POR
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POSTURA DERECHA EN LA MESA
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ÚTILES ORDENADOS
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ADAPTACIONES DE GRADO SIGNIFICATIVO
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TOMAR EL LÁPIZ DE FORMA ADECUADA
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FRACCIONAR LAS TAREAS E INSTRUCCIONES
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ADAPTAR LA METODOLOGÍA
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USO DE MATERIAL DIDÁCTICO BÁSICO (LETRAS Y NÚMEROS)
Frage 13
Frage
¿CUALES SERÍAN LAS MEJORES ESTRATEGIAS PARA EL MOMENTO DE REALIZAR EVALUACIONES A LOS NIÑOS QUE PRESENTEN UNA DEA?
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COLOCAR EJEMPLOS EN CADA UNA DE LAS PREGUNTAS, LAS CUALES PUEDEN SER EXPLICADAS POR EL PROFESOR
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FACILITARLE MÁS TIEMPO, SI ES NECESARIO
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REALIZAR LAS ADAPTACIONES DE GRADO 1 Y 2
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ESPACIO ADECUADO, MATERIALES Y ESTAR PENDIENTE DE EL.
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DARLE TODAS LAS INSTRUCCIONES QUE NECESITE AL INICIO DE LA PRUEBA
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SENTARLO EN LA MESA, A LADO SUYO PARA QUE USTEDES PUEDAN SUPERVISARLO
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USAR VARIAS FORMAS DE EVALUACIÓN, QUE FACILITEN SU COMPRENSIÓN
Frage 14
Frage
AL TRABAJAR CON NIÑOS QUE PRESENTAN UNA DEA, USTEDES DEBEN REALIZAR ADAPTACIONES EN SU PLANIFICACIÓN DIARIA Y MODIFICAR LOS OBJETIVOS Y DESTREZA DE CONOCIMIENTO